Nửa tháng qua, cán bộ, giáo viên trường THCS Phú Sơn đã có nhiều hoạt động tình nghĩa giúp đỡ em Phùng Đức Dũng. Em Phùng Đức Dũng, học sinh lớp 6B trường THCS Phú Sơn không may mắc bệnh viêm màng não tự miễn , không còn nhận thức , không tự đi lại được, em ở với mẹ và bà ngoại. Thương cháu Dũng, gia đình đã đưa cháu đi chữa trị ở các bệnh viện tuyến trên nhưng vẫn chưa khỏi và tốn kém rất nhiều tiền của công sức của gia đình. Hiện tại gia đình cháu hoàn cảnh rất khó khăn vẫn phải tiếp tục vay lãi suất để chạy chữa cho con.

 Các tập thể, cá nhân ủng hộ em Dũng.

Trước hoàn cảnh đó, Cán bộ, giáo viên và học sinh ở trường THCS Phú Sơn cùng với Ban Đại diện cha mẹ học sinh của nhà trường đã kêu gọi các tổ chức, cá nhân trong và ngoài xã cùng chung tay vì em Dũng. Sau một thời gian vận động, tuyên truyền, số tiền mà các tổ chức, cá nhân dành cho Dũng là gần 70 triệu đồng. Trong đó tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường THC Phú Sơn đã ủng hộ được số tiền là hơn 40 triệu đồng. Đi đầu trong việc ủng hộ phải kể đến tấm lòng của thầy giáo Lê Thế Vinh, thầy đã ủng hộ cháu 5 triệu đồng. Qua kênh Facebook, thầy đã vận động là bạn Facebook của thầy kêu gọi ủng hộ em Dũng được hơn 12 triệu đồng. Bà Đỗ Thị Xiêm là Trưởng ban Đại diện cha mẹ học sinh của trường kêu gọi bạn bè facebook và cộng đồng ủng hộ được gần 6 triệu đồng. Phụ huynh của em Phùng Đức Phúc, Phúc là bạn của Dũng cũng đã kêu gọi ủng hộ em được hơn 4,8 triệu đồng.

Với sự giúp đỡ chung của cộng đồng, gia đình em Dũng có thêm nguồn lực để chữa chạy cho em. Qua đây thấy rằng việc giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống ngày càng được nhân rộng trên quê hương Ba Vì thân yêu.

Vài tháng qua, ngoài nhiệm vụ chính là học tập, cán bộ, giáo viên, học sinh trường THCS Yên Bài A rất phấn khởi vì có một chương trình truyền dạy tiếng Mường được trường tổ chức hiệu quả.

Việc truyền dạy bản sắc văn hóa dân tộc Mường ở trường THCS Yên Bài A ngày càng hiệu quả.

Thầy giáo Hoàng Minh Lợi, Hiệu trưởng trường THCS Yên Bài A cho biết “Trường THCS Yên Bài A, có gần 70% các em học sinh là người dân tộc Mường, sống chủ yếu ở 5 thôn của xã Yên Bài là Chóng, Quýt, Mái Mít, Muỗi, Bài. Nhiều năm qua, việc giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Mường cũng như nhiều bản sắc văn hóa đặc sắc của người Mường ở trong mỗi em đã bị mai một nhiều. Từ các trăn trở đó mà Ban Giám hiệu nhà trường đã ấp ủ nhiều năm để tháng 7 vừa qua bắt đầu tổ chức truyền dạy bản sắc văn hóa Mường cho các em học sinh trong nhà trường”. Để thực hiện được ý định trên nhà trường đã giao nhiệm vụ cho cô Nguyễn Thị Thu Thủy là Tổng phụ Trách  công tác Đội của Nhà trường và là người Mường, quê ở Yên Bài cùng với nhiều người cao tuổi là người Mường, có tâm huyết để truyền dạy việc này. Văn hóa dân tộc Mường có rất nhiều điểm nổi bật cần phải bảo tồn đó là tiếng nói, trang phục, dân ca, ẩm thực, trò chơi và đặc biệt là đánh Cồng Chiêng.  Vì vậy mà hàng tuần vào đầu giờ 3 ngày là ngày thứ 3, thứ 5, thứ 7, trường tổ chức 15 phút để tổ chức nói tiếng Mường, các bạn đã biết rồi lại dạy cho các bạn chưa biết. Về nội dung đánh Cồng Chiêng và hát Dân ca Mường, nhà trường tổ chức cho các em khối 7, khối 8 với 60 học sinh khối 7 và khối 8. Để có bộ Cồng Chiêng nhà trường đã tranh thủ sự giúp đỡ của Huyện ủy, UBND huyện, xã Yên Bài.

Với sự chuẩn bị cụ thể, kỹ càng và có sự giúp sức của các Nghệ nhân đánh cồng chiêng ở xã Yên Bài kết quả 4 tháng qua đã được nhìn thấy rõ. Đó là nếu như trước đây, đa số các em đến trường không giao tiếp hay ngại giao tiếp bằng tiếng Mường thì nay nhờ mở lớp này mà nhiều cháu không những là người Mường mà người dân tộc Kinh đều đã nói, nghe, giao tiếp sâu về tiếng Mường. Nhiều cháu còn trao đổi học tập, đời sống văn hóa tinh thần bằng tiếng Mường. Điều quan trọng nữa từ chỗ chỉ có vài em nói tiếng Mường và hiểu ít về tiếng Mường thì nay tỷ lệ giao tiếp cùng nhau bằng tiếng Mường ở trường đạt khoảng 80%. Bên cạnh đó, trước đây đa số học sinh ở trường đều khó khăn trong việc mặc trang phục người dân tộc mình thì nay các em rất tự tiwn và thích thú với trang phục dân tộc Mường. Hiểu được ý nghĩa của trang phục của dân tộc và ngày càng quý, trân trọng ông cha để lại cho mình.

Còn đối với đội Cồng Chiêng và hát dân ca thực sự ngày càng hoạt động đi vào chiều sâu, không còn bỡ ngỡ khi cầm Dùi đánh Cồng, đánh Chiêng, các em đều đã biết đánh theo điệu sướng của Chiêng Cái, hát những bài dân ca Mường được truyền dạy, từ đó tạo nên một bản hòa hợp giữa đánh Cồng Chiêng và hát Dân ca.

Những tháng ngày đã qua, qua các buổi học, các em còn được chơi các trò chơi, nhảy sạp của đồng bào Mường. Sự cố gắng của thầy cô, nghệ nhân truyền dạy đã được các em thể hiện trong lễ kỷ niệm 20/11 vừa qua. Cũng trong suốt thời gian qua, qua các lớp dạy về văn hóa dân tộc Mường, các em còn biết thêm về ẩm thực của người Mường, về nhà ở của người Mường là nhà Sàn…Từ đó các em đều thấy rõ việc bảo tồn và phát huy giá trị bản sắc văn hóa dân tộc mình.

Em Nguyễn Phúc Hòa, học sinh lớp 8B cho biết thêm “Em là người dân tộc Mường, do điều kiện chung mà gia đình em ít giao tiếp hàng ngày về tiếng Mường, em cũng không hiểu nhiều về bản sắc dân tộc mình. Nhưng qua mấy tháng qua, em được học, được giao tiếp nhiều bằng tiếng Mường, em thấy rất quý và trân trọng bản sắc dân tộc mình”.

Thầy Hoàng Minh Lợi, Hiệu trưởng nhà trường cho biết “Chúng tôi đang có dự định mỗi lớp sẽ thành lập một đội Cồng Chiêng, hát dân ca Mường. Sẽ chủ động phối hợp với xã để tiếp tục gìn giữ bản sắc văn hóa Mường. Khơi dậy trong mỗi người niềm tự hào về bản sắc dân tộc Mường”.

Có thể thấy với những kết quả đã nhìn thấy, việc xây dựng mô hình dạy bản sắc văn hóa Mường ở trường THCS Yên Bài A là mô hình cần được nhân rộng và chung tay của toàn xã hội.

LỊCH CÔNG TÁC TUẦN 49 (TỪ 28/11 ĐẾN 04/12/2022)

Ngày 26/11/2022, trường ĐHSP Hà Nội phối hợp với UBND huyện Ba Vì tổ chức tập huấn chuyên đề môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử- Địa lý và Kế hoạch phát triển bộ môn cấp THCS, năm học 2022-2023 tại PGDĐT.

Tham dự lớp tập huấn có Nhà giáo ưu tú GS.TS Nguyễn Văn Minh - Hiệu trưởng trường ĐHSP Hà Nội; PGS.TS Nguyễn Văn Hiền - Phó Hiệu trưởng nhà trường; ông Dương Cao Thanh- Bí thư Huyện ủy Ba Vì; đ/c Phùng Ngọc Oanh- Huyện ủy viên, Trưởng phòng GDĐT Ba Vì cùng các đ/c lãnh đạo các Khoa, Phòng, Ban trường ĐHSP Hà Nội; các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên tổ Giáo vụ THCS Phòng GDĐT Ba Vì, đặc biệt là sự có mặt của 182 giáo viên đang phụ trách và giảng dạy bộ môn KHTN, Lịch sử- Địa lý các trường THCS, PTCS trên địa bàn huyện.

Tập huấn 2 chuyên đề là đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm trường ĐHSP Hà Nội. Báo cáo viên chuyên đề môn Khoa hoc tự nhiên là PGS.TS Nguyễn Văn Khánh, PGS.TS Phan Thị Thanh Hội; môn Lịch sử- Địa lý là PGS.TS Kiều Văn Hoan, PGS.TS Phan Ngọc Huyền; Phát triển chương trình môn học là GS.TS Nguyễn Văn Biên.

Buổi tập huấn tập trung vào 2 nội dung cơ bản:

+ Phương pháp dạy học môn KHTN và Lịch sử- Địa lý;

+ Kế hoạch phát triển bộ môn.

Hai lớp tập huấn chuyên đề diễn ra trong không khí sôi nổi, nghiêm túc và hiệu quả. Buổi tập huấn giúp các thầy, cô nắm vững được các vấn đề cốt lõi của Chương trình môn KHTN, Lịch sử và Địa lí THCS: những điểm mới trong xây dựng chương trình môn học hình thành và phát triển năng lực học sinh; quan điểm dạy học tích hợp trong môn Lịch sử và Địa lí THCS. Nắm vững và hiện thực hóa được các yêu cầu cần đạt ở mỗi mạch nội dung chính, các chủ đề của môn học. Biết cách cụ thể hóa các yêu cầu cần đạt phù hợp với đối tượng học sinh của một trường cụ thể, ở một điều kiện giáo dục cụ thể. Biết cách xây dựng đề cương chi tiết của một chủ đề của môn học theo tiếp cận hình thành và phát triển năng lực học sinh, từ đó xây dựng kế hoạch bài dạy cho một chủ đề học tập trong dạy học môn KHTN, Lịch sử và Địa lí THCS theo tiếp cận phát triển năng lực, trong đó thể hiện rõ mục tiêu học tập cần đạt; cách tổ chức các đơn vị kiến thức và các hoạt động dạy học; các phương pháp dạy học được lựa chọn; phân bổ thời lượng cho các hoạt động; kiểm tra/đánh giá kết quả giáo dục.

Buổi tập huấn giúp cho cán bộ quản lý, giáo viên cập nhật, tăng cường kiến thức, năng lực sư phạm, trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học để triển khai thực hiện tốt công tác quản lý và giảng dạy lớp 7 môn KHTN, Lịch sử- Địa lý, năm học 2022-2023 theo chương trình GDPT 2018, đồng thời nâng cao chất lượng dạy và học trong các trường THCS trên địa bàn huyện Ba Vì.

(Một số hình ảnh của các lớp tập huấn)

LỊCH CÔNG TÁC TUẦN 48 (TỪ 21/10 ĐẾN 27/10/2022)

TUYÊN TRUYỀN 50 NĂM CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG

(12/1972-12/2022)

         Sáng ngày 21 tháng 11 năm 2022 thực hiện ý kiến chỉ đạo của huyện Ba Vì, Phòng GD&ĐT, trường THCS Yên Bài A phối hợp với Cựu chiến binh xã Yên Bài tổ chức Tuyên truyền 50 năm chiến thắng Điện Biên Phủ trên không (12/1972-12/2022)

        Về dự và báo cáo viên trực tiếp có đồng chí Trần Văn Hùng, thiếu tá cán bộ phụ trách chính trị Ban chỉ huy quân sự huyện Ba Vì 

       Về phía xã Yên Bài có đồng chí Cao Văn Đạt - Chủ tịch Hội cựu chiến binh, đồng chí Nguyễn Văn Toàn - xã đội trưởng.

       Về phía nhà trường có 27 cán bộ, giáo viên, nhân viên và 303 học sinh tham dự.

       Thông qua buổi tuyên truyền thiếu tá Trần Văn Hùng đã cung cấp nhiều tư liệu quý, bài học lịch sử, các chứng tích và các Anh hùng gắn với chiến thắng Điện Biên Phủ trên không tại Hà Nội 12/1972. Đồng chí thiếu tá cũng mong muốn cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tăng cường tìm hiểu thông tin chính thống về lịch sử dân tộc ta cũng như có quan điểm đúng đắn trước những thông tin sai lệch và các âm mưu thù địch.

      Thay mặt trường THCS Yên Bài A đồng chí Hiệu trưởng gửi lời cảm ơn tới các đồng chí Lãnh đạo Ban chỉ huy quân sự huyện Ba Vì và cá nhân thiếu tá Trần Văn Hùng và mong muốn được Ban chỉ huy quân sự  quan tâm, giúp đỡ nhiều hơn nữa tới nhà trường trong thời gian tiếp theo .

Một số hình ảnh của buổi tuyên truyền 

TÁC PHẨM "NGƯỜI TRUYỀN CẢM HỨNG"- CUỘC THI "THẦY CÔ TRONG MẮT EM"- HỌC SINH TRƯỜNG THCS PHÚ PHƯƠNG

Tới dự và chúc mừng có đồng chí Phùng Tân Nhị - Phó Bí thư TT Huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện; các đồng chí trong Ban Thường vụ Huyện ủy; Thường trực HĐND – UBND huyện; Trưởng các phòng, ban ngành, các hội đoàn thể của huyện; các nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú đang công tác và nghỉ hưu trên địa bàn huyện; Lãnh đạo Phòng GD-ĐT nghỉ hưu qua các thời kỳ; Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng các trường học mới nghỉ hưu; Các cá nhân được Bộ GD-ĐT và thành phố khen thưởng; các đồng chí là Bí thư Đảng ủy – Chủ tịch UBND các xã, thị trấn; Đồng chí Hiệu trưởng các Trường TH PT Dân tộc Nội trú; Trung tâm GDTX huyện Ba Vì; Hiệu trưởng – Phó Hiệu trưởng các trường Mầm non, Tiểu học, THCS, PTCS;  lãnh đạo một số đơn vị, trường Đại học, Cao đẳng, doanh nghiệp của huyện.

Đại biểu về dự đông đủ tại buổi Lễ mít tinh kỷ niệm 40 năm Ngày nhà giáo Việt Nam Ngành GD-ĐT huyện Ba Vì

Đ/c Phùng Ngọc Oanh – Trưởng phòng GD-ĐT huyện đọc diễn văn ôn lại truyền thống 40 năm Ngày nhà giáo Việt Nam

Cách đây tròn 40 năm, Hội đồng bộ trưởng đã ban hành Quyết định số 167, lấy ngày 20/11 hàng năm là Ngày Nhà giáo Việt Nam. Và từ đó, ngày 20/11 là dịp để các thế hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với những người thầy, để mọi ngành, mọi nghề và toàn xã hội chia sẻ niềm vui, tri ân tới những người đã góp công sức và tâm huyết cho sự nghiệp trồng người cao cả, góp phần xây dựng đất  nước phồn vinh, hạnh phúc.

Một số tiết mục văn nghệ biểu diễn tại buổi lễ

Tại diễn văn Kỷ niệm, đồng chí Phùng Ngọc Oanh – Trưởng phòng GD-ĐT huyện chia sẻ: Với đạo lý truyền thống tốt đẹp của dân tộc “Tôn sư trọng đạo”, nghề giáo được khẳng định là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý được mọi người và xã hội quan tâm. Vì vậy ngày 20/11 hàng năm là dịp để toàn xã hội tôn vinh, tri ân các Thầy giáo, Cô giáo  đã có công lao đóng góp trong sự nghiệp giáo dục trồng người.

Đ/c Phùng Tân Nhị - Phó Bí thư TT Huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện phát biểu tại buổi lễ

Tại buổi lễ, đồng chí Phùng Tân Nhị - Phó Bí thư TT Huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện thay mặt lãnh đạo huyện đã  phát biểu, tặng hoa chúc mừng các thầy cô giáo và ghi nhận, biểu dương những kết quả mà Phòng GD-ĐT huyện, các trường học trên địa bàn đạt được trong những năm qua; đồng chí Phó Bí thư TT Huyện ủy khẳng định: Thành quả công tác GD-ĐT huyện là sự đóng góp to lớn của đội ngũ cán bộ quản lý, các thầy, cô giáo và mong rằng  các đơn vị trường học cần phát huy vai trò, chức năng, nhiệm vụ vì sự nghiệp trồng người, tiếp tục  đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường cơ sở vật chất  trang thiết bị dạy học góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng dạy và học, đổi mới căn bản, toàn diện hệ thống giáo dục - đào tạo đưa sự nghiệp giáo dục huyện nhà ngày càng phát triển.

Đ/c Phùng Tân Nhị - Phó Bí thư TT Huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện tặng hoa chúc mừng Ngành GD-ĐT huyện

Phòng GD-ĐT huyện được Thủ tướng Chính phú tặng Bằng khen

UBND thành phố tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc cho 17 nhà trường 

UBND thành phố tặng Cờ thi đua xuất sắc cho 3 nhà trường; tặng Bằng khen cho 5 tập thể, 6 cá nhân

UBND huyện Ba Vì tặng danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở năm học 2021 – 2022 cho 15 thầy cô giáo;

UBND thành phố trao tặng danh hiệu Nhà giáo Hà Nội Tâm huyết sáng tạo lần thứ 6 cho 03 cô giáo

Lãnh đạo huyện tặng quà 11 đồng chí Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng về nghỉ hưu theo chế độ

Nhân dịp này, Phòng GD-ĐT huyện đã được Thủ tướng Chính phú tặng Bằng khen; Bộ GD-ĐT tặng Bằng khen cho 6 tập thể; 9 cá nhân; UBND thành phố tặng Cờ thi đua xuất sắc cho 3 nhà trường; tặng Bằng khen cho 5 tập thể, 6 cá nhân; tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc cho 17 nhà trường; trao tặng danh hiệu Nhà giáo Hà Nội Tâm huyết sáng tạo lần thứ 6 cho 03 cô giáo; UBND huyện Ba Vì tặng danh hiệu Chiến sỹ thi đua cơ sở năm học 2021 – 2022 cho 15 thầy cô giáo; Phòng GD-ĐT tặng thưởng cho 11 đồng chí Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng về nghỉ chế độ hưu trí./.

Những ngày này, toàn Ngành giáo dục trên cả nước nói chung và Ngành giáo dục đào tạo Ba Vì đang hăng hái đẩy mạnh các hoạt động giáo dục thiết thực lập thành tích chào mừng kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2022).

Hòa chung trong phong trào thi đua ấy, trường tiểu học Phú Châu đã và đang tích cực hưởng ứng phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”. Với tâm huyết và lòng yêu nghề, yêu trẻ.Các thầy cô giáo đã tạo ra những sân chơi, những hoạt động bổ ích và lí thú nhằm gắn kết thêm tình thầy trò và để học sinh  cảm thấy “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.

Mở đầu cho chuỗi hoạt động là hoạt động “Hội giảng”, với tinh thần trách nhiệm cao, trình độ chuyên môn vững vàng, cùng với sự nỗ lực, mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy và học các Thầy cô đã đem lại sự hứng khởi cho học sinh, tăng cường tính tương tác, phát huy được năng lực, kích thích tinh thần học tập của các em.

Với ý thức cao về việc học tập, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, nhà trường tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường. Mỗi thầy giáo, cô giáo đều dành hết tâm huyết, sự sáng tạo để tham gia hội thi. Kết quả cô giáo Hoàng Thị Thu đã giành giải cao trong Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện. Bên canh đó Nhà trường đã thành lập các câu lạc bộ về Toán học, Tiếng Việt, Tiếng Anh và Thể dục thể thao; Kỹ năng sống.. tạo sân chơi sáng tạo cho các em học sinh.

Được sự quan tâm giúp đỡ của PGD huyện Ba Vì và PGD quận Ba Đình, vừa qua nhà trường đã tổ chức kết nghĩa với trường Tiểu học, THCS Vinschool để trao đổi, học tập kinh nghiệm về dạy học định hướng phát triển năng lực, quản trị lớp học, ứng dụng CNTT, phương pháp dạy Tiếng Anh hiệu quả, công tác thư viện trường học và giúp đỡ nhà trường trang trí tranh tường. . .

Song hành cùng các  hoạt động văn hóa là hoạt động văn nghệ, thể dục thể thaocũng được các thầy cô và các em học sinh nhiệt tình hưởng ứng. Thầy cô tham gia thi đấu môn bóng chuyền hơi, luyện tập văn nghệ cùng đội ca khúc măng non của nhà trường với nhiều tiết mục đặc sắc tham gia chào mừng buổi mít tinh kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam do UBND xã Phú Châu tổ chức.

 Nổi bật nhất là Hội thi “Nét đẹp thầy trò”. Chương trình Hội thi gồm có 4 phần hấp dẫn như:  Phần thi chào hỏi,trình diễn thời trang tự chọn của thầy và trò; Phần thi ứng xử của giáo viên và học sinh;  Phần thitài năng.Thông qua hội thi các đội đã mang đến các tiểu phẩm tuyên truyền những thông điệp mang tính thời sự như chủ đề: phòng chống bạo lực học đường, vấn đề an toàn giao thông, giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành niên.

Hội thi "Nét đẹp thầy trò" là thông điệp thể hiện tình cảm tốt đẹp tới các thầy, cô giáo và mái trường mến yêu, khơi gợi niềm tự hào của các em học sinh với trường, lớp, thầy cô; động viêncác thầy cô giáo vượt qua khó khăn, tiếp tục có những cống hiến cho sự nghiệp giáo dục nước nhà.

Với truyền thống đoàn kết, đổi mới sáng tạo đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt – Học tốt”nhiều năm liên tục nhà trường đã đạt được các danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”, “Tập thể lao động xuất sắc”, nhiều giáo viên và học sinh đạt được thành tích cao trong giảng dạy và học tập, là một trong những điểm sáng của ngành giáo dục và đào tạo Ba Vì.

Năm học 2020 – 2021 nhà trường được UBND Thành phố Hà Nội tặng Bằng khen tập thể lao động xuất sắc; Năm học 2021 – 2022, nhà trường được Bộ giáo dục tặng Bằng khen.

Những kết quả mà nhà trường đã đạt được là niềm tự hào của tập thể giáo viên, nhân viên, học sinh của trường Tiểu học Phú Châu. Phong trào “dạy tốt - học tốt” là bó hoa tươi thắm chào mừng 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022).

(Dưới đây là một số hình ảnh minh hoạ)

Phòng GDĐT Ba Vì thông báo công khai các chỉ tiêu thi đua của các trường Mầm no, Tiểu học, THCS năm học 2022-2023

(Chi tiết trong file đính kèm)

TÁC PHẨM "NGHỀ CAO QUÝ NHẤT"- CUỘC THI "THẦY CÔ TRONG MẮT EM"- HỌC SINH TRƯỜNG THCS PHÚ CƯỜNG

TÁC PHẨM "NGƯỜI TRUYỀN CẢM HỨNG"- CUỘC THI "THẦY CÔ TRONG MẮT EM"- HỌC SINH TRƯỜNG THCS PHÚ CHÂU

LỊCH CÔNG TÁC TUẦN 47 (TỪ 14/11 ĐẾN 20/11/2022)

Chi tiết xem file đính kèm

Cách đây 30 năm, ngày ngày 20 tháng 8 năm 1992 trường Tiểu học Minh Quang A xã Minh Quang được thành lập trên cơ sở được tách ra từ trường PTCS xã Minh Quang. Trải qua 30 năm xây dựng và phát triển được sự quan tâm của Huyện ủy-HĐND-UBND huyện, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, của địa phương Minh Quang, thầy và trò trường Tiểu học Minh Quang A đã dành được nhiều kết quả trên cả hai mặt thi đua là dạy tốt và học tốt.

Một số hình ảnh về trường Tiểu học Minh Quang A.

Những năm đầu thành lập, nhà trường gặp muôn vàn khó khăn, thử thách về cơ sở vật chất. Ngày ấy khi tách cấp, nhà trường có 22 phòng học, trong đó 11 phòng học cấp 4 cũ nát, 6 phòng tranh tre nứa lá, còn lại học nhờ nhà kho, đình làng ở 5 khu lẻ theo địa bàn dân cư. Sân trường là vườn sắn, cỏ dại và vườn cây cùng 2 nhà cấp 4, 1 hội trường có 5 phòng, tầng âm nguyên là cơ sở nuôi tằm trước kia. Với 5 khu lẻ khác ở các thôn: Mộc, Nội, Đồng Tiến, Minh Hồng, Pheo, và khu B đều có chung một tình trạng nhà tranh vách đất, học tạm học nhờ, bàn ghế cũ nát chắp vá. Năm học đầu tiên trường có số cán bộ giáo viên, nhân viên là 43 người, 1264 HS/35 lớp, đứng trước khó khăn về vật chất, đặc biệt đa số đội ngũ giáo viên phần lớn là vùng xuôi được điều lên công tác, nhưng cấp uỷ, Ban giám hiệu, Công đoàn nhà trường đã từng bước tháo gỡ khó khăn, khai giảng năm học mới đúng theo quy định. Năm học đầu tiên được nhà trường hoàn thành, đảm bảo công tác dạy và học đủ, đúng nội dung tiến độ chương trình đề ra và chỗ ăn ở sinh hoạt cho giáo viên nội trú. Bên cạnh đó, cán bộ Quản lý nhà trường cũng đã tham mưu với lãnh đạo địa phương từng bước cải tạo và xây dựng cơ sở vật chất trường học. Cuối năm 1993, xã Minh Quang được công nhận phổ cập giáo dục tiểu học, nhà trường được công nhận trường tiên tiến cấp huyện có tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 97,6%, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp đạt 98%.

Từ năm học ấy đến nay, trải qua bao thăng trầm, vượt qua nhiều trở ngại, khó khăn của một trường học ở miền núi của huyện Ba Vì, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Minh Quang A luôn doàn kết, nỗ lực, xác định dù khó khăn đến đâu cũng phải thi đua dạy tốt, học tốt.

Năm học 2022-2023 nhà trường có 796 học sinh /23 lớp với 44 CB, GV, NV; nhà trường có 02 điểm trường là khu Đồng Tiến nằm trên địa bàn thôn Lặt và khu Trung Tâm nằm trên địa bàn thôn Vống Gốc Vải. Trường đó được UBND huyện Ba Vì công nhận là trường hạng I.

Hiện nay, sau quá trình bổi dưỡng, tạo điều kiện cho việc học tập nâng cao trình độ thì đạt hơn 70% cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường đạt chuẩn. Đội ngũ Ban Giám hiệu có năng lực lãnh đạo quản lý vững vàng. Chất lượng đội ngũ giáo viên được khẳng định và không ngừng được nâng cao. Số lượng giáo viên giỏi cấp huyện trở lên là 9 đồng chí, tiêu biểu như cô giáo: Phùng Thị Duyên (Giải Khuyến khích thành phốcuộc thi 75 năm LLVT Thủ đô), thầy giáo Đào Duy Đạt (giải Ba cấp huyện cuộc thi Kỹ năng Công nghệ thông tin), cô giáo Dương Thị Thanh Quỳnh (giải Ba cấp huyện cuộc thi cô giáo tài năng duyên dáng),...Nhiều các thầy cô giáo có thành tích trong công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu đạt giải cao trong các kỳ thi cấp huyện như cô giáo Chúc Thị Liên, cô Tạ Thị Tâm, thầy Đinh Văn Trình, thầy Đặng Hồng Duy, ... Nhiều CB,GV,NV đạt chiến sỹ thi đua cấp cơ sở, Lao động tiên tiến.

Những năm qua đã có 68 SKKN được xếp loại cấp huyện. Chất lượng giáo dục toàn diện được chú trọng và không ngừng nâng cao, thể hiện bằng số học sinh được đánh giá xếp loại hằng năm Hoàn thành và hoàn thành tốt đạt hơn 98%. Đặc biệt là chất lượng mũi nhọn, trong 5 năm qua đã có 53 lượt học sinh đạt giải Nhất, Nhì, Ba trong các cuộc thi, giao lưu học sinh giỏi cấp huyện. Không chỉ chú trọng các môn văn hóa, nhà trường còn chú trọng hoạt động giáo dục toàn diện; phong trào Văn hóa, văn nghệ, TDTT, ca múa được thầy trò tích cực tham gia và đạt nhiều thành tích đáng kể: giải khuyến khích thi tuyên truyền sách hè 2018, giải Ba về TDTT, .... Đồng thời chủ động tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung đa dạng mang tính giáo dục cao, thu hút đông đảo học sinh tham gia.

Nhà trường luôn tích cực đi đầu trong việc bồi dưỡng đội ngũ, quan tâm đến chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, chương trình SGK lớp 1, 2, 3; Luôn đổi mới phương pháp dạy học. Song song với hoạt động giáo dục toàn diện, công tác XHH giáo dục luôn được nhà trường quan tâm và nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của các lực lượng xã hội. Trong những năm vừa qua, nhà trường đã huy động được sự đóng góp hết sức hiệu quả của CMHS,100% học sinh được học 2 buổi / ngày, ăn ở bán trú đã bước đầu đi vào hoạt động.

Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Quang A đồng chí Đào Duy Đạt nhấn mạnh: Thời gian tới, trường Tiểu học Minh Quang A sẽ tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốt đổi mới đánh giá học sinh tiểu học; bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi. Duy trì trường chuẩn quốc gia mức độ 1, phấn đấu đạt chuẩn mức độ 2 trong thời gian sớm nhất. Đẩy mạnh dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình. Chú trọng rèn tư duy cho học sinh, hướng dẫn các em biết sử dụng tài liệu hướng dẫn học tập, rèn cho các em thói quen tự học, phát triển tư duy, sáng tạo. Thực hiện tốt phương pháp dạy học "Lấy trẻ làm trung tâm".

Trân trọng quá khứ, nhìn vào hiện tại, hướng tới tương lai, những những năm học tới đây, cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường Tiểu học Minh Quang A sẽ luôn đối mặt với nhiều gian nan và thử thách, đòi hỏi toàn thể cán bộ, giáo viên trong nhà trường đoàn kết hơn nữa, nỗ lực phấn đấu hơn nữa và phát huy cao độ vai trò nòng cốt trong mọi hoạt động để vững vàng bước tiếp chặng đường, viết thêm những trang thành tích mới trong quá trình xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh hơn.

          Dự án được triển khai từ tháng 7/2019 đến tháng 11/2022 tại 10 trường THCS trên địa bàn huyện Ba Vì, 10 trường THCS quận Hà Đông với mục tiêu thúc đẩy các không gian thể thao dễ tiếp cận, an toàn, thân thiện và bình đẳng giới trong trường học nhằm tạo cơ hội bình đẳng cho các em gái tham gia như các em trai, và thay đổi quan niệm xã hội về khả năng của các em gái trong việc tham gia thể thao và phát triển ngang bằng như các em trai.

          Trong hơn 03 năm triển khai mặc dù có những thời gian các hoạt động của dự án bị ảnh hưởng bởi dịch bệnh COVID-19 bùng phát và có những diễn biến phức tạp nhưng với sự điều phối linh hoạt, sáng tạo của Ban điều phối dự án; sự quyết tâm, nỗ lực của Ban quản lý dự án, Ban giám hiệu các nhà trường đặc biệt sự say mê của đội ngũ các thầy cô giáo làm dẫn trình viên, các em học sinh trong Câu lạc bộ Thủ lĩnh của sự thay đổi Dự án đã đạt được những kết quả như mong đợi.

           Các trường tham gia dự án Thành lập 10 CLB Thủ lĩnh của sự thay đổi trong thể thao, mỗi câu lạc bộ có 50-70 học sinh, trong đó 50% là học sinh nữ. Các thành viên CLB được rèn luyện các kỹ năng về bóng đá và học kỹ năng sống định kỳ 2 buổi/tuần.

Tổ chức 10 lớp tập huấn về kỹ năng thúc đẩy bình đẳng giới cho 300 học sinh (với 150 HS nữ) của 10 trường. Tổ chức 4 lớp tập huấn cho 100 học sinh (trong đó có 50 nữ) về kỹ năng truyền thông thông qua kịch ứng tác. Tổ chức 20 ngày hội thể thao vui tại 10 trường với sự tham gia của 6.449 học sinh (3.046 nữ). Tổ chức 30 buổi truyền thông dưới cờ tại 10 trường. Tổ chức 40 sáng kiến truyền thông tại 10 trường. Tập huấn cho 26 giáo viên thể dục và tổng phụ trách về kỹ năng huấn luyện bóng đá, kỹ năng dẫn dắt CLB, giáo dục kỹ năng sống để dẫn dắt CLB và triển khai các hoạt động dự án tại các trường. Tập huấn 352 (259 nữ) giáo viên chủ nhiệm, cán bộ giáo viên trong trường để nâng cao nhận thức về thúc đẩy bình đẳng giới, an toàn trong trường học. Đặc biệt năm 2022, Dự án đã có một chuỗi các hoạt động tập huấn và tập huấn nâng cao cho các dẫn trình viên của 10 trường tham gia dự án, 26 trường mở rộng dự án, tổ chức Ngày hội thể thao và truyền thông kiến thức cho hơn 700 học sinh đại diện cho 18.000 học sinh cấp THCS trong toàn huyện.

Sau đây là video tổng kết hoạt động của dự án Plan trong suốt thời gian qua:

https://www.youtube.com/watch?v=F8Qm2hq-ExY

TÁC PHẨM "NGƯỜI CHẮP CÁNH NHỮNG ƯỚC MƠ"- CUỘC THI "THẦY CÔ TRONG MẮT EM"- HỌC SINH TRƯỜNG THCS PHONG VÂN

Trải qua những khó khăn do ảnh hưởng của đại dịch Covid -19, ngành giáo dục Ba Vì đã thực hiện đồng bộ các giải pháp để đạt được những kết quả khả quan và toàn diện, duy trì ổn định số lượng, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục ở các bậc học. Hiện nay, toàn huyện có tổng số 110 trường công lập từ cấp Mầm non đến cấp THCS, với 64.985 học sinh. Cơ sở vật chất trường học đã và đang được đầu tư theo hướng chuẩn  hóa quốc gia, hiện tại toàn huyện có 70 trường học/110 trường công lập đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu hết năm 2022 sẽ có thêm 18 trường công lập đạt chuẩn quốc gia.

Đ/c Dương Cao Thanh - Bí thư Huyện ủy cắt băng khánh thành công trình Trường Tiểu học Đồng Thái, huyện Ba Vì

Đ/c Phùng Tân Nhị - Phó Bí thư TT Huyện ủy - Chủ tịch HĐND huyện cắt băng khánh thành công trình Trường THCS Phú Đông

Đ/c Đỗ Mạnh Hưng - Phó Bí thư Huyện ủy - Chủ tịch UBND huyện cắt băng khánh thành công trình Trường Mầm non Cổ Đô

Năm học qua, toàn ngành đã duy trì tốt các phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, ứng dụng công nghệ thông tin, linh hoạt và sáng tạo, tự tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức các hoạt động giáo dục, tham quan học tập mô hình tiêu biểu; Phối hợp triển khai đề án "Hỗ trợ dạy học ngoại ngữ " cho 35 trường THCS và Hội thảo chuyên môn chuyên sâu cho 100% giáo viên Tiếng Anh Tiểu học, THCS. Phối hợp với Tổ chức Plan International Việt Nam, Trung ương Hội LHPN Việt Nam triển khai Dự án “Phát triển không gian thể thao an toàn, bình đẳng cho học sinh Hà Nội” và “Tự tin là chính mình” cho học sinh một số trường Tiểu học, THCS trong huyện. Bên cạnh đó, toàn ngành đã tổ chức và tích cực tham gia các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp Thành phố. Kết quả, năm học 2021 - 2022: Cấp mầm non tỷ lệ ăn bán trú đạt 95,5%; cấp Tiểu học tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình đạt 99,83%; cấp THCS tỷ lệ xét công nhận tốt nghiệp đạt 99,68%. Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp Thành phố toàn huyện đạt 63 giải, trong đó: 01 giải Nhất, 10 giải Nhì, 19 giải Ba và 33 giải Khuyến khích (tăng 05 giải so với năm học 2020-2021) toàn đoàn đứng thứ 13/30 quận, huyện. Năm học 2021, thành tích giáo dục huyện Ba Vì tăng 09 bậc so với năm 2020. Với kết quả này khẳng định sự nỗ lực của 5.142 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong ngành, sự quan tâm phối hợp của gia đình, nhà trường và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục - đào tạo.

Các hoạt động ngoại khóa trong khuôn khổ Dự án “Phát triển không gian  thể thao an toàn, bình đẳng cho học sinh Hà Nội” và “Tự tin là chính mình”.

Bước vào năm học 2022 - 2023 với một tâm thế mới, được xác định là năm trọng tâm triển khai nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông, chính vì vậy nhiệm vụ năng nề hơn. Toàn ngành tiếp tục thực hiện những nội dung cơ bản của Nghị quyết số 29 về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Trọng tâm là triển khai nhiệm vụ đổi mới giáo dục ở bậc phổ thông, thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó việc triển khai dạy theo chương trình mới đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10, đòi hỏi toàn ngành nhất là đội ngũ giáo viên phải không ngừng đổi mới, nâng cao năng lực cả về kiến thức, kỹ năng sư phạm và cập nhật các nội dung thay đổi, có như vậy việc đổi mới về phương pháp dạy và học, về kiểm tra, đánh giá mới thực sự đạt hiệu quả.

Phấn đấu thực hiện mục tiêu tỷ lệ số trường chuẩn quốc gia đạt 80% vào cuối năm 2022, ngành giáo dục Ba Vì đã và đang đẩy mạnh xã hội hóa, thu hút các nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất trường lớp theo hướng đồng bộ, chuẩn hóa, tiên tiến và từng bước hiện đại. Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các cấp học;  xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, an toàn, lành mạnh, thân thiện, không có bạo lực học đường; chú trọng giáo dục phẩm chất, nhân cách, văn hóa, lịch sử truyền thống đi đôi với đào tạo năng lực nhận thức, tư duy đổi mới, sáng tạo cho người học, xây dựng “thế hệ trẻ sáng tạo”; nâng cao thể lực và tầm vóc học sinh; kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội; tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục, nhất là đối với trẻ em nghèo. Tiếp tục phối hợp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội thực hiện đề án "Hỗ trợ dạy học ngoại ngữ" đối với các trường THCS trên địa bàn huyện. Tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đặc biệt là phòng học bộ môn; nâng cao chất lượng dạy học trong các nhà trường; nhân rộng mô hình "Tiếng trống học bài", "Nhà giáo Hà Nội đỡ đầu học sinh gặp khó khăn trong học tập" vv...

Trong không khí phấn khởi chào mừng kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022), ngành giáo dục Ba Vì đã và đang phát động, hưởng ứng các phong trào thi đua, lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, hướng tới chào mừng kỷ niệm 55 năm Ngày thành lập huyện Ba Vì (26/7/1968 - 26/7/2023).

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT: Xây dựng Website

Năm học 2022-2023

Căn cứ Kế hoạch số 3152/KH-PGDĐT về việc thực hiện nhiệm vụ ứng dụng      Công nghệ thông tin năm học 2022-2023;

Tổ CNTT, Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT năm học 2022-2023 như sau:

I. Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học.

- Tiếp tục xây dựng Website nhà trường đẹp hơn về hình thức và phong phú về nội dung.

II. Nội dung:

 Triển khai xây dựng hệ thống thư viện học liệu trên Website nhà trường đến 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, bao gồm:

+ Bài giảng Elearning

+ Bài giảng điện tử

+ Giáo án điện tử

+ Kiểm tra, đánh giá: Ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra

+ KHGD

+ Sáng kiến kinh nghiệm, …

+ Tài liệu khác

III. Giải pháp:

- Đối với mỗi đồng chí cán bộ, giáo viên: một tài liệu (gửi file) cho các nội dung: Bài giảng Elearning; Bài giảng điện tử; Giáo án điện tử; Kiểm tra, đánh giá: Ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra; KHGD; Sáng kiến kinh nghiệm.

- Đối với mỗi đồng chí nhân viên: Một tài liệu cho một nội dung tùy ý.

IV. Thực hiện:

- Thời gian nộp tài liệu của các đc cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành trước ngày 01/02/2023, các đ/c nộp tài liệu cho đc Nga vào hòm thư: giaanhnk922009@gmail.com

 - Tổ CNTT nhà trường hoàn thiện xây dựng Website trước tháng 03/2022.

Trên đây là Kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học của trường THCS Yên Bài A năm học 2022 - 2023.

KẾ HOẠCH

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp,                             giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội
Năm học 2022 - 2023

Thực hiện Kế hoạch số 1086/KH-PGDĐT-THCS, ngày 05 tháng 9 năm 2022 của Phòng GDĐT về tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp THCS huyện Ba Vì; 

Thực hiện Kế hoạch số 31/KH-THCS ngày 06/9/2022 của Trường THCS Yên Bài A (Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023).

Căn cứ khung phân phối chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL), giáo dục hướng nghiệp (GDHN), giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch người Hà Nội (VMTLNHN) của Bộ GD&ĐT. 

Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội năm học 2022 - 2023 gồm những nội dung sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Hoạt động GDNGLL, GDHN và GDNSVMTLN Hà Nội là các bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường phổ thông. Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGDNGLL, GDHN, GDNSVMTL người Hà Nội là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp; là con đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. HĐGDNGLL, GDHN và giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch người Hà Nội, ở nhà trường nhằm giúp học sinh:

- Nâng cao hiểu biết về giá trị truyền thống của dân tộc, của người Hà Nội, biết tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân loại; bổ sung, củng cố, mở rộng kiến thức được học trên lớp; có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội; định hướng nghề nghiệp cho bản thân.

- Củng cố vững chắc các kĩ năng cơ bản được rèn luyện từ lớp, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và phát triển các năng lực chủ yếu như: năng lực tự hoàn thiện, năng lực thích ứng, năng lực giao tiếp, năng lực hoạt động chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác và cạnh tranh lành mạnh.

- Có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của cuộc sống, biết phân biệt, đánh giá để tự điều chỉnh và hoàn thiện bản thân mình và người khác; hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mỹ.

II. NỘI DUNG CHƯ­ƠNG TRÌNH HĐGDNGLL, GDHN VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TLVM

1. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.1. Tuyên truyền phòng ngừa hiện tượng nghỉ học, bỏ học:

Tổ chức tuyên truyền trong buổi sinh hoạt lớp, chào cờ, họp phụ huynh…

Phối hợp "Gia đình – Nhà trường – Xã hội" cùng chăm lo học sinh.

Củng cố, duy trì thực hiện tốt các nề nếp, kỷ cương trong học tập và những qui định chung của nhà trường.

Học sinh chấp hành và thực hiện tốt nội qui của trường, của lớp.

1.2. Công tác giáo dục đạo đức, nếp sống văn minh:

Thông qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện đầy đủ các chủ điểm tháng nhằm giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy; "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Kĩ năng sống", "Sử dụng tiết kiệm điện, nước", "Mười điều văn minh trong giao tiếp của học sinh",...

Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng, đạo đức, nếp sống văn minh cho học sinh trong nhà trường.

Phát huy và xây dựng tốt các nề nếp kỉ cương trong nhà trường, nâng cao vai trò tự quản của học sinh trong từng tiết học ở từng lớp nhằm góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần, sinh hoạt tập thể cuối tuần.

Thường xuyên giáo dục cho học sinh về trật tự an toàn giao thông, về phòng chống ma tuý học đường, phòng chống tai nạn thương tích, các bệnh thông thường, bệnh tay chân miệng, giáo dục pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội, chơi điện tử,...

Theo dõi, nắm cụ thể các trường hợp học sinh cá biệt của từng khối lớp để có kế hoạch giúp đỡ giáo dục tốt.

Thực hiện đủ các chủ đề, chủ điểm quy định cho mỗi tháng.

Tham gia các hoạt động chính trị tại địa phương như: mít-tinh... Chăm sóc, thăm hỏi, động viên các gia đình thương binh, liệt sĩ, người già neo đơn, các em gặp hoàn cảnh khó khăn,...; tham gia các chương trình từ thiện, nhân đạo do các cấp tổ chức.

Chú trọng xây dựng nếp sống văn hóa trong nhà trường trên cơ sở phát huy tốt vai trò của đội tự quản, vai trò của các ban cán sự lớp, ban chỉ huy liên đội.

Tổ chức tuyên truyền pháp luật thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, các buổi sinh hoạt lớp và bằng các phương tiện truyền thông trong nhà trường.

Tổ chức cho học sinh nắm bắt và phát huy giá trị di tích văn hóa, lịch sử địa phương qua việc chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ.

Tiếp tục tổ chức các hoạt động để thực hiện tốt các nội dung của phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động.

2.3. Vận dụng phương tiện dạy học hiện đại vào trong các tiết hoạt động ngoại khóa:

Khai thác tối đa tiềm năng về cơ sở vật chất của nhà trường đặc biệt là các phương tiện thiết bị mới để học sinh nhanh chóng làm quen như sử dụng băng đĩa, máy quay, máy chiếu,... trong các hoạt động ngoại khóa.

2.4. Hoạt động về văn hóa, nghệ thuật.

Tổ chức các hội thi mang tính giáo dục về chiều sâu như: Hội thi "Tìm hiểu An toàn giao thông"; thi tìm hiểu về lịch sử địa phương nhân ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12,... Với mục tiêu bồi dưỡng và làm phong phú thêm về tinh thần, đưa cái đẹp vào cuộc sống, biết thưởng thức cái đẹp, hành động đẹp.

Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh tham gia sinh hoạt trong các hoạt động ở trường học (thể dục thể thao, ca hát,...).

2.5. Lao động vệ sinh.

Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm như: Tham gia dọn vệ sinh trường 1 lần/tháng/lớp để giúp các em rèn ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.

Giáo dục học sinh biết vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh nơi mình ở, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.

Tổ chức cho các em học sinh tái chế những vật dụng như: vỏ chai nhựa, giấy bìa cứng.... làm các phương tiện học tập, đồ chơi cho các em nhỏ.

2.6. Giáo dục thể chất - giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

a. Giáo dục thể chất:

Thực hiện đầy đủ các tiết dạy thể dục chính khoá các khối lớp, xây dựng tốt nề nếp thể dục giữa giờ. Thường xuyên rèn luyện thể lực và giáo dục đạo đức, lối sống văn minh, lành mạnh cho học sinh và không bị ảnh hưởng các tệ nạn xã hội.

Tổ chức các đội năng khiếu về văn nghệ, thể dục thể thao; tiến hành bồi dưỡng, tập luyện thường xuyên như: đội điền kinh, cờ vua, bóng bàn...

Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc giao lưu do cấp trên tổ chức.

b. Giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

Thành lập CLB môn Nhạc, Mỹ thuật đối với HS có năng khiếu ở các lớp.

Tổ chức tốt việc thực hiện lồng ghép giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ngoại khoá, giáo dục tích hợp qua các môn đạo đức, tự nhiên xã hội, khoa học...

Tổ chức các hoạt động phong trào văn nghệ, làm báo tường, cắm hoa nhân các ngày lễ lớn: 20/11; 8/3, 26/3, tết Trung thu,...

Xây dựng cho học sinh nhận thức đúng về cái đẹp phù hợp với lứa tuổi học sinh, đồng phục chỉnh tề, đầu tóc gọn gàng,...

2.7. Các hoạt động Đội:

Thành lập các CLB như: Đội nghi thức, đội Sao đỏ, múa hát tập thể, đội tuyên truyền ATGT, trên cơ sở rèn luyện theo các chương trình hoạt động đội.

Tổ chức các hội thi để kích thích hoạt động của các nhóm này.

Tham gia tốt các phong trào do địa phương, ngành tổ chức.

2. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (Khối 9)

2.1. Ý nghĩa, tầm quan trọng  của việc chọn nghề có cơ sở khoa học và các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS

- Giúp học sinh thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề nói chung và quyết định hướng đi sau tốt nghiệp nói riêng dựa trên cơ sở năng lực, điều kiện .... của bản thân.

-  Bước đầu hiểu được lợi ích của sự phù hợp nghề của từng con người cụ thể trong tương lai.

- Học sinh bước đầu thấy được một cách khái quát các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS.

- Giới thiệu và tổ chức tìm hiểu, so sánh qua thực tế về sự phù hợp và không phù hợp nghề của từng con người cụ thể, tìm hiểu và dự đoán nguyên nhân.

- Hướng dẫn học sinh thảo luận, hình dung bước đầu các hướng đi, sự thay đổi hình thức học tập hoặc làm việc sau khi tốt nghiệp THCS.  

2.2. Định hướng phát triển kinh tế -  xã hội của đất nước và địa phương

- Giúp cho học sinh có được một số nét khái quát về sự khác nhau giữa nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp với nền kinh tế thị trường, hướng phát triển kinh tế xã hội của đất nước và địa phương trong thời gian tới.

- Bước đầu tiếp cận với các khái niệm việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động, một số đặc điểm về thị trường lao động và việc làm  ở nông thôn, thành phố.

- Nghe giới thiệu về sự thay đổi và định hướng phát triển của nền kinh tế - xã hội của đất nước.

- Qua việc giảng bài và ví dụ thực tế cho học sinh hiểu một số khái niệm: việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động trong nền kinh tế thị trường.

2.3. Thế giới nghề nghiệp quanh em

- Giúp học sinh biết cách phân tích, tìm  hiểu một số nghề qua hoạ đồ nghề và tìm hiểu một số nghề cụ thể, gần gũi với các em trong cuộc sống hàng ngày (nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, lĩnh vực nông nghiệp, một số nghề thợ...).

2.4. Giới thiệu các nghành nghề ở địa phương  

2.5. Tìm hiểu năng lực  bản thân

- Giúp cho học sinh tự tìm hiểu về bản thân một cách khách quan, qua đó các em  xác định được điểm mạnh điểm  yếu của mình, liên hệ với các tình huống làm việc ở trường và ở nhà. Bước đầu có thể giải thích được các đặc điểm cá nhân ảnh hưởng đến lòng tự tin và việc thực hiện công việc.

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề nghiệp thông qua các nguồn: họa đồ nghề và một số phương pháp  khác như điều tra, phỏng vấn...

- Giảng giải kết hợp với dùng các phiếu trắc nghiệm giúp học sinh tự xác định và hiểu được các điểm mạnh, điểm yếu trong học tập và công việc ở trường, ở nhà, yếu tố giới tính có ảnh hưởng đến hứng thú, lòng tự tin, năng suất lao động

2.6. Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề của địa phương (Tuyển sinh trình độ THCS)

- Giới thiệu các trung tâm dạy nghề. 

- Trường dạy nghề

2.7. Hội thảo theo chuyên đề “Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS”

- Giúp học sinh bước đầu có được một số hướng chọn lựa sau khi tốt nghiệp THCS (kể cả việc chọn trường THPT phù hợp).

- Tổ chức hoạt động theo chuyên đề “Sự lựa chọn cho tương lai”.

- Động viên, khích lệ học sinh tham gia thảo luận, nói về những ước mơ của mình trong tương lai.

- Giúp học sinh sử lý  thông tin, xác định mục tiêu cơ bản cho quyết định hướng nghề nghiệp sau THCS

9. Tư vấn học tập, tư vấn nghề

Giúp học sinh xác định được hướng học tập hoặc học nghề sau khi tốt nghiệp THCS, dựa trên kết quả học tập và kết quả tự đánh giá bản thân. Toạ đàm, tư vấn cá nhân.

3. Hoạt động giáo dục thanh lịch văn minh người Hà Nội

- Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh là nhằm khơi dậy niềm tự hào về nếp sống văn minh, kế thừa nét văn minh của người Hà Nội, giúp học sinh hiểu biết kiến thức, tiếp thu truyền thống thanh lịch, văn minh, nét đẹp văn hóa đặc trưng của người Hà Nội. Từ đó làm thay đổi nhận thức, hành vi sinh hoạt đời sống, góp phần đào tạo, xây dựng các thế hệ người Hà Nội thanh lịch văn minh.

- Qua các tiết học về thanh lịch, văn minh học sinh được rèn luyện thêm về tư cách đạo đức và trở thành những học sinh được giáo dục và phát triển toàn diện.

- Việc triển khai giảng dạy tài liệu chuyên đề nếp sống thanh lịch văn minh đảm bảo thiết thực, mang tính giáo dục cao, hiệu quả tránh hình thức.

- Giáo viên chủ nhiệm thực hiện giảng dạy và ghi tên bài vào sổ đầu bài, lịch báo giảng, sổ chủ nhiệm

- Đối tượng thực hiện: học sinh khối 6,7,8,9

- Thời gian thực hiện: theo thời khóa biểu

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Phân công nhiệm vụ

- BGH nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo HĐGDNGLL, HĐGDHN và HĐGDVMTLNHN xây dựng chương trình, kiểm tra và đánh giá việc thực hiện các hoạt động.

- Tổ trưởng chuyên môn: Xây dựng kế hoạch lồng ghép, tích hợp các nội dung của HĐGDNGLL - GDHN và HĐGDVMTLNHN trong bộ môn của tổ, nhóm, triển khai cho giáo viên trong tổ, nhóm thực hiện, đặc biệt là các đồng chí GVCN thực hiện.

- Giáo viên chủ nhiệm: Tổ chức cho học sinh thực hiện các giờ HĐGDNGLL - GDHN - VMTLNHMN tại lớp mình theo chủ đề hoạt động trong tháng và nội dung quy định trong chương trình. Quán triệt và động viên học sinh lớp mình tích cực tham gia các hoạt động GDNGLL – GDHN và VMTLNHN. Dựa vào chủ đề của tháng, GVCN soạn giáo án giảng dạy sao cho phù hợp với đặc điểm tình hình của lớp mình phụ trách (giáo án được gửi về bộ phận chuyên môn ký duyệt trước khi dạy), ghi và ký sổ đầu bài. Đối với GDNGLL, GVCN lập biên bản ghi tiến trình tổ chức hoạt động và nộp về bộ phận chuyên môn trong tháng tổ chức hoạt động để lưu trữ ( Vì là hoạt động ngoài giờ vậy các đồng chí GVCN phải tự xây dựng kế hoạch cho phù hợp với lớp và thời gian của mình không được đưa vào giờ chính khóa, kế hoạch phải được lập ngay từ đầu năm học và nộp cùng với kế hoạch hướng nghiệp và văn minh thanh lịch)

- Bộ phận chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch. Dự giờ các lớp theo kế hoạch; kiểm tra hồ sơ, giáo án theo định kì.

- Xây dựng kế hoạch dạy rút kinh nghiệm theo chủ đề từng tháng.

2. Thời gian tổ chức HĐGDNGLL – GDHN và HĐGDVMTLNHN

- Mỗi tháng có 1 tiết HĐGDHN được thực hiện trên lớp vào tiết sinh hoạt tuần một của tháng dưới sự tổ chức, lên lớp và quản lý trực tiếp của giáo viên chủ nhiệm.

- Mỗi tháng có 2 tiết HĐGDNGLL được thực hiện (theo chủ đề hoạt động hàng tháng) mà GVCN đã lập kế hoạch ngay từ đầu năm (việc này được thực hiện ngoài giờ không nằm trong nội dung học chính khóa, giáo viên chủ động hoàn toàn về thời gian và kế hoạch)

Trên đây là Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội năm học 2022 - 2023 của Trường THCS Yên Bài A, đề nghị các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực hiện./.

QUYẾT ĐỊNH

Về việc kiện toàn Ban chăm sóc sức khỏe học sinh, năm học 2022 - 2023

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS YÊN BÀI A

Thực hiện Thông tư số 13/2016/TTLT-BYT-BGD&ĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công tác y tế trường học;

Kế hoạch liên ngành 333/KHLN/YT-GD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2022 về thực hiện công tác Y tế trường học năm học 2022-2023;

Kế hoạch số 390/KH-UBND ngày 24 tháng 10 năm 2022 của UBND huyện Ba Vì về việc triển khai công tác y tế trường học năm học 2022-2023 trên địa bàn huyện Ba Vì;

Thực hiện Kế hoạch số 31/KH-THCS ngày 06/9/2022 của Trường THCS Yên Bài A (Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023);

  Căn cứ thực tiễn nhà trường.

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1: Kiện toàn Ban chăm sóc sức khỏe học sinh, năm học 2022 - 2023 Trường THCS Yên Bài A (có danh sách kèm theo).

Điều 2: Ban chăm sóc sức khỏe học sinh có nhiệm vụ: Xây dựng kế hoạch, triển khai, chỉ đạo, hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường thực hiện tốt các nội dung trong chương trình chăm sóc sức khỏe học sinh.

Điều 3: Các ông, bà có tên ở Điều 1 chịu trách nhiệm thi hành quyết định này. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký./.

DANH SÁCH

Ban chăm sóc sức khỏe học sinh, năm học 2022 - 2023

(Kèm theo Quyết định số: 50/QĐ-THCS ngày 07 tháng 11 năm 2022 của Trường THCS Yên Bài A)

           Tổng số: 13 người

PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

Ban chăm sóc khỏe học sinh, năm học 2022 - 2023

(Kèm theo Quyết định số: 50/QĐ-THCS ngày 07 tháng 11 năm 2022 của Trường THCS Yên Bài A)

1. Ông Hoàng Minh Lợi – Hiệu trưởng – Trưởng ban : Chỉ đạo chung các thành viên thực hiện tốt kế hoạch.

2. Ông Phan Nam Khoa – Phó hiệu trưởng – Phó ban : Kết hợp, xử lý các dịch bệnh, kiểm tra công tác vệ sinh trong toàn trường.

3. Bà Nguyễn Thị Huyền – Nhân viên y tế - Ủy viên thường trực : trực tiếp theo dõi, báo cáo tình hình sức khỏe học sinh và giáo viên. Quản lý và chăm sóc sức khỏe của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường. Tuyên truyền, giáo dục, tư vấn các vấn đề liên quan tới sức khỏe cho học sinh và giáo viên. Tổ chức thực hiện vệ sinh học đường và vệ sinh môi trường. Sơ kết, tổng kết, báo cáo kết quả công tác y tế trường học theo quy định.

4. Bà Nguyễn Thị Thu Thủy – Tổng phụ trách Đội - ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh.

5. Bà Đỗ Thị Vui – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 6A

6. Bà Nguyễn Thị Oanh – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 6B.

7. Bà Đỗ Thị Châm – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 7A

8. Bà Trương Thị Nghĩa – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 7B.

9. Bà Nguyễn Thị Thùy Dung – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 8A.

10.Bà Nguyễn Thị Thu Hiền – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 8B.

11. Bà Nguyễn Thị Thơ – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 9A.

12. Bà Vũ Thị Bích Hường – Giáo viên chủ nhiệm - Ủy viên : Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến sức khỏe học sinh, phụ trách lớp 9B.

13. Bà Lê Thị Thiện – Giáo viên GDTC - Ủy viên: Thực hiện các công việc theo sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo; Tuyên truyền, giáo dục các vấn đề liên quan đến thể chất của học sinh.

KẾ HOẠCH

Thực hiện công tác Y tế trường học năm học 2022-2023

Thực hiện Thông tư 13/2016/TTLT - BYT - BGDĐT ngày 12/5/2016 của liên Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công tác y tế trường học;

Kế hoạch liên ngành 333/KHLN/YT-GD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2022 về thực hiện công tác Y tế trường học năm học 2022-2023;

Kế hoạch số 390/KH-UBND ngày 24 tháng 10 năm 2022 của UBND huyện Ba Vì về việc triển khai công tác y tế trường học năm học 2022-2023 trên địa bàn huyện Ba Vì;

Thực hiện Kế hoạch số 31/KH-THCS ngày 06/9/2022 của Trường THCS Yên Bài A (Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023);

Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch thực hiên công tác y tế trường học (YTTH) năm học 2022-2023 gồm những nội dung sau:

I. MỤC TIÊU

1. Tăng cường công tác chỉ đạo điều hành về công tác Y tế trường học tại trường học.

2. Củng cố nhân lực và cơ sở vật chất cho công tác y tế trường học.

3. Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên. Phát hiện sớm, điều trị kịp thời, dự phòng các bệnh thường gặp, tai nạn thương tích và dự phòng các yếu tố nguy cơ bệnh không lây nhiễm cho học sinh.

4. Duy trì giám sát phát hiện sớm dịch bệnh trong trường học đặc biệt là dịch COVID-19, các bệnh mới nổi, tái nổi. Đảm bảo công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh, dinh dưỡng và vận động hợp lý, giảm thiểu yếu tố nguy cơ về bệnh không lây nhiễm, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong trường học.

5. Tổ chức triển khai các mô hình giám sát, phát hiện, can thiệp nhằm nâng cao sức khỏe cho học sinh, cán bộ, giáo viên nhà trường và mở rộng mô hình để hướng tới mục tiêu phát triển thể lực, tầm vóc người Hà Nội đến năm 2030 tại Kế hoạch số 351/KH-UBND ngày 29/9/2022 của UBND huyện.

6. Tăng cường công tác truyền thông về chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh.

7. Đẩy mạnh công tác tham gia Bảo hiểm Y tế của học sinh.

8. Tăng cường kiểm tra, giám sát và thực hiện đánh giá công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGĐĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là Thông tư liên tịch số 13).

II.  CHỈ TIÊU

1. Kiện toàn Ban chỉ đạo Chăm sóc sức khỏe, kiện toàn Ban chỉ đạo YTTH.

2. Có phòng y tế riêng, bảo đảm diện tích, thuận tiện công tác sơ cấp cứu và chăm sóc sức khỏe học sinh; có nhân viên y tế trình độ từ Y sỹ trung cấp trở lên theo đúng quy định tại Thông tư liên tịch số 13 và được bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. 100% các trường hợp bị tai nạn thương tích, ngộ độc thực phẩm, các trường hợp dịch bệnh…tại trường được sơ cấp cứu, xử lý kịp thời.

3. Tổ chức kiểm tra, khám sức khỏe theo chuyên khoa cho học sinh ít nhất 1 lần/năm; 100% các trường hợp mắc bệnh được thông báo cho gia đình để phối hợp chuyển tuyến điều trị. Tổ chức tốt các chiến dịch tiêm bổ sung vắc xin phòng bệnh theo đúng quy định khi có yêu cầu.

4. Thường xuyên khử khuẩn, đảm bảo vệ sinh môi trường, cung cấp đủ nước ăn uống, sinh hoạt cho học sinh, giáo viên; Có nhà vệ sinh đảm bảo vệ sinh, an toàn, thân thiện và sử dụng tốt, duy trì kiểm tra các điều kiện vệ sinh.

5. Đảm bảo dinh dưỡng hợp lý, rèn luyện thể lực giảm thiểu yếu tố nguy cơ về bệnh không lây nhiễm, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.

6. Triển khai về truyền thông nâng cao sức khỏe, phòng chống bệnh tật trong trường học, góp phần từng bước giảm tỷ lệ mắc tật khúc xạ, gù vẹo cột sống, bệnh răng miệng, giun sán, hen phế quản, tai nạn thương tích học đường…..và các yếu tố nguy cơ của sức khỏe trong trường học. Tổ chức truyền thông các biện pháp về chăm sóc sức khỏe cho học sinh, cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh; Tổ chức truyền thông giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tác hại thuốc lá, rượu bia… (hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến).

7. Chủ động giám sát phát hiện sớm dịch bệnh trường học; phối hợp với y tế địa phương xử lý kịp thời và triệt để các ổ dịch. 100% ổ dịch, đặc biệt ổ dịch COVID-19 trong trường học được giám sát, phát hiện và xử lý kịp thời. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh  tiêm đủ vắc-xin trong các chiến dịch, đặc biệt là vắc-xin COVID-19.

8. Thường xuyên kiểm tra, giám sát đánh giá công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13.

9. Phấn đấu 100% học sinh trên địa bàn huyện tham gia Bảo hiểm Y tế.  

III. NỘI DUNG

           1. Kiện toàn Ban chỉ đạo Y tế trường học các cấp, xây dựng kế hoạch, chỉ đạo tổ chức thực hiện.

   2. Bố trí cán bộ thực hiện nhiệm vụ YTTH. Trường hợp không có cán bộ YTTH, trường bố trí cán bộ, nhân viên kiêm nhiệm, hợp đồng cung úng dịch vụ với cơ sở y tế, cơ sở khám chữa bệnh để triển khai công tác YTTH. Đào tạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác YTTH.

   3. Bảo đảm cơ sở hạ tầng, phòng y tế, trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu, dung dịch sát trùng, khử khuẩn … và các điều kiện cần thiết khác để triển khai hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của học sinh theo quy định của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Phát hiện, sơ cấp cứu, xử trí kịp thời các trường hợp tai nạn thương tích, ngộ độc thực phẩm và các trường hợp dịch bệnh khác trong trường học.

  4. Tiếp tục quan tâm đầu tư nâng cấp cơ sở hạ tầng các trường học theo chuẩn: Phòng học, các phòng chức năng, bàn ghế, bảng, đồ dùng trang thiết bị dạy và học; đảm bảo vệ sinh môi trường trong trường học, hệ thống cung cấp nước sạch và nhà vệ sinh đạt chuẩn theo quy định của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt chú ý đảm bảo công tác vệ sinh học đường tạo môi trường học an toàn (bàn ghế, đủ ánh sáng tự nhiên cho phòng học, bảng, bục giảng…).

5. Triển khai nội dung chăm sóc sức khỏe cho học sinh: Tổ chức khám sức khỏe theo chuyên khoa, sơ cấp cứu ban đầu, nha học đường, phòng chống các bệnh về mắt, gù vẹo cột sống ... thông báo các trường hợp mắc bệnh cho gia đình để phối hợp chuyển tuyến điều trị. Duy trì giám sát sĩ số, tình hình sức khỏe học sinh hàng ngày tại trường.

6. Thường xuyên thực hiện vệ sinh khử khuẩn, đảm bảo vệ sinh môi trường, phòng học chủ động phòng chống dịch bệnh trong trường học.

  7. Tăng cường hoạt động truyền thông, giáo dục sức khỏe cho học sinh tập trung tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh, an toàn thực phẩm, các bệnh thường gặp ở lứa tuổi học sinh. Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tác hại của rượu, bia, thuốc lá, phòng chống các yếu tố nguy cơ bệnh không lây nhiễm khác.

  Tổ chức truyền thông hưởng ứng Ngày nước thế giới (22/3); Tuần lễ quốc gia nước sạch, vệ sinh môi trường (29/4-06/5); Ngày sức khỏe thế giới (07/4); Ngày toàn dân hiến máu nhân đạo (07/4); Tuần lễ tiêm chủng thế giới (24-30/4); Tháng hành động vì chất lượng vệ sinh ATTP (15/4-15/5); Ngày phòng chống Tăng huyết áp thế giới (17/5); Ngày thế giới không thuốc lá (31/5); Ngày môi trường thế giới (05/6); Tháng hành động vì trẻ em (1-30/6); Ngày vệ sinh yêu nước nâng cao sức khỏe nhân dân (02/7); Ngày rửa tay thế giới (15/10); Ngày đái tháo đường thế giới (14/11), Ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS (01/12)…. và các sự kiện, hoạt động khác liên quan đến sức khỏe học sinh.

8. Tiếp tục củng cố và nhân rộng mô hình điểm liên quan đến công tác chăm sóc sức khỏe học sinh như: phòng chống các bệnh mắt học đường, nha học đường, tăng cường các điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh … Đẩy mạnh hoạt động phòng chống tai nạn thương tích học đường, xây dựng trường học an toàn đặc biệt là phòng  đuối nước, giao thông, cháy nổ… Lồng ghép các hoạt động chăm sóc sức khỏe học đường với các hoạt động khác như tiêm chủng mở rộng, phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống thiếu Vitamin A, cải thiện tình trạng dinh dưỡng học sinh, phòng chống tác hại của thuốc lá, rượu bia, phòng chống dịch bệnh đặc biệt là dịch COVID-19 …

9. Tổ chức các hoạt động điều tra, kiểm tra, đánh giá về công tác YTTH trong trường học. Chủ động giám sát phát hiện sớm dịch bệnh mới nổi, tái nổi. Phối hợp chặt chẽ với y tế địa phương và các lực lượng khác để kịp thời  xử lý khi có dịch bệnh trong trường học. Tổ chức thanh kiểm tra, giám sát thực hiện Luật phòng chống tác hại do thuốc lá, rượu bia…

10. Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra công tác đảm bảo ATTP trong trường học: cơ sở cung cấp nước uống cho học sinh, các hàng, quán bán thực phẩm khu vực xung quanh trường học

11. Tổ chức và đảm bảo công tác y tế cho các kỳ thi.

        12. Vận động phụ huynh học sinh tham gia bảo hiểm y tế cho học sinh trên nguyên tắc tự nguyện nhằm mục đích nhân đạo, chia sẻ rủi ro với các trường hợp không may mắn mắc bệnh.

13. Thực hiện kiểm tra, giám sát đánh giá công tác YTTH theo Thông tư liên tịch số 13; đưa công tác YTTH vào chỉ tiêu đánh giá thi đua hàng năm của nhà trường.

          IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Đối với Ban giám hiệu

- Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động y tế trường học tại nhà trường, đưa các chỉ tiêu hoạt động y tế học đường vào các chỉ tiêu thi đua.

- Kiện toàn BCĐ công tác y tế trường học trong nhà trường để chủ động trong việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ y tế trường học.

- Bảo đảm về nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị, thuốc, kinh phí cho nhân viên y tế trường học thực hiện nhiệm vụ (Quyết định 827/QĐ-SYT ngày 06/5/2015 của Sở Y tế Hà Nội).

- Tổ chức thực hiện các hoạt động quản lý, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe học sinh: Kiểm tra sức khỏe, khám sức khỏe theo chuyên khoa; sơ cấp cứu ban đầu; tổ chức bữa ăn học đường; vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh; truyền thông giáo dục sức khỏe.

- Phối hợp với chính quyền địa phương trong việc vận động phụ huynh học sinh tham gia Bảo hiểm Y tế cho học sinh, phấn đấu đạt tỷ lệ 100%.

- Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện các nhiệm vụ y tế trường học.

2.  Đối với Cán bộ y tế trường học

- Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường trong việc xây dựng và triển khai kế hoạch.

- Tham mưu, đề xuất ban giám hiệu nhà trường các điều kiện, vệ sinh và nguồn lực y tế đảm bảo cho hoạt động y tế trường học.

- Tham mưu và tổ chức các hoạt động quản lý, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe trẻ em, học sinh trong nhà trường:

+ Thực hiện kiểm tra sức khỏe vào đầu năm học để đánh giá tình trạng dinh dưỡng và sức khỏe;

+ Thường xuyên theo dõi sức khỏe học sinh, phát hiện bệnh, tật học đường.

+ Phối hợp với các cơ sở y tế có đủ điều kiện để tổ chức khám, điều trị theo các chuyên khoa cho học sinh; Sơ cứu, cấp cứu theo quy định hiện hành của Bộ Y tế;

+ Tư vấn cho học sinh, giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh về các vấn đề liên quan đến bệnh tật, phát triển thể chất và tinh thần của học sinh; hướng dẫn cho học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe; trường hợp trong trường học có học sinh khuyết tật thì tư vấn, hỗ trợ cho học sinh khuyết tật hoà nhập;

+ Hướng dẫn tổ chức bữa ăn học đường bảo đảm dinh dưỡng hợp lý, đa dạng thực phẩm, phù hợp với đối tượng và lứa tuổi đối với các trường có học sinh nội trú, bán trú;

+ Phối hợp với cơ sở y tế địa phương trong việc tổ chức các chiến dịch tiêm chủng, uống vắc xin phòng bệnh cho học sinh;

+ Thông báo định kỳ tối thiểu 01 lần/năm học và khi cần thiết về tình hình sức khoẻ của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh. Đánh giá tình trạng sức khỏe học sinh vào cuối mỗi cấp học để làm căn cứ theo dõi sức khỏe ở cấp học tiếp theo;

+ Lập và ghi chép vào sổ khám bệnh, sổ theo dõi sức khỏe học sinh, sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức khỏe học sinh;

+ Thường xuyên kiểm tra, giám sát các điều kiện học tập, vệ sinh trường lớp, an toàn thực phẩm, cung cấp nước uống, xà phòng rửa tay;

+ Chủ động triển khai các biện pháp vệ sinh phòng, chống dịch theo quy định tại Thông tư số 46/2010/TT-BYT ngày 29/12/2010 của Bộ Y tế.

+ Tổ chức triển khai các chương trình y tế, phong trào vệ sinh phòng bệnh, tăng cường hoạt động thể lực, dinh dưỡng hợp lý, xây dựng môi trường không khói thuốc lá, không sử dụng đồ uống có cồn và các chất gây nghiện;

+ Kiến nghị với Ban giám hiệu, đơn vị có liên quan về các điều kiện phòng học, bàn ghế, vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, trang thiết bị phòng y tế,  nhà vệ sinh không đảm bảo theo quy định và đề xuất Ban giám hiệu, đơn vị có liên quan sửa chữa, thay thế, khắc phục.

- Xây dựng và triển khai kế hoạch truyền thông giáo dục sức khỏe.

-  Tổng hợp các loại báo cáo và nộp đúng thời gian quy định.

V. THỐNG KÊ – TỔNG HỢP BÁO CÁO

Thực hiện nộp báo cáo đầy đủ và đúng thời gian quy định:

+ Báo cáo kết quả kiểm tra sức khỏe, khám sức khỏe theo chuyên khoa đợt I (từ ngày 01-15/12) và đợt II (từ ngày 15-30/4) hàng năm.

+ Báo cáo xử trí sơ cấp cứu ban đầu tại trường học nộp đợt I trước ngày 30/12 và đợt II trước ngày 01/5.

+ Báo cáo công tác Y tế trường học: nộp từ ngày 15/5 đến ngày 30/5 hàng năm.

+ Các báo cáo đột xuất theo quy định sau đó gửi về Khoa Y tế công cộng & DD - TTYT huyện Ba Vì để tổng hợp báo cáo.

VI. KINH PHÍ

Kinh phí cho hoạt động của nhà trường: Nguồn kinh phí thực hiện y tế, giáo dục và đào tạo; Nguồn bảo hiểm y tế học sinh theo quy định hiện hành; Huy động kinh phí từ nguồn xã hội hóa cho công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe học sinh.

Trên đây là Kế hoạch thực hiên công tác y tế trường học năm học 2022-2023. Đê nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh nghiêm túc thực hiện./.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG THÁNG

(Kèm theo Kế hoạch số: 44/KH-THCS ngày 07/11/2022 của Trường THCS Yên Bài A)

       Nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, công chức, viên chức và học sinh tại các đơn vị trường học trên địa bàn Huyện về ý thức chấp hành pháp luật, về niềm tự hào, tự tôn dân tộc; biết tôn trọng và phát huy truyền thống lịch sử, văn hóa của cha ông; Giáo dục nếp sống thanh lịch- văn minh cho học sinh Thủ đô phù hợp với nét đẹp văn hóa dân tộc Việt nam. Ngày Pháp luật có ý nghĩa giáo dục sâu sắc trong việc đề cao giá trị của pháp luật trong Nhà nước pháp quyền, hướng mọi tổ chức, cá nhân tính tích cực tham gia với hành vi, thái độ xử sự pháp luật đúng đắn, đề cao quyền cũng như trách nhiệm, nghĩa vụ của cá nhân công dân trong học tập, tìm hiểu pháp luật và tự giác chấp hành pháp luật. Qua đó, góp phần nâng cao ý thức và niềm tin pháp luật, từng bước xây dựng và củng cố các giá trị văn hóa pháp lý trong cuộc sống xã hội.

          Sáng ngày 07/11/2022 tại trường THCS Vạn Thắng phòng Giáo dục và Đào tạo Ba Vì long trọng tổ chức hưởng ứng “Ngày Pháp luật nước Cộng hòa XHCN Việt Nam” 09/11/2022. Đến dự và chỉ đạo lễ khai mạc có ông Nguyễn Danh Cường – Phó trưởng phòng GDĐT Ba Vì; ông Chu Anh Tuấn – Phó trưởng phòng Tư pháp huyện Ba Vì; cùng dự có chuyên viên phòng GDĐT, 110 đồng chí cán bộ quản lý các trường Mầm non, Tiểu học, THCS trên địa bàn huyện, đặc biệt hơn với sự có mặt của 66 CBGV, NV và 1176 em học sinh trường THCS Vạn Thắng.

Dưới đây là một số hình ảnh Hưởng ứng “Ngày Pháp luật nước Cộng hòa XHCN Việt Nam” ngành Giáo dục và Đào tạo Ba Vì năm 2022:

LỊCH CÔNG TÁC TUẦN 46 (TỪ 07/11 ĐẾN 13/11/2022)

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT: Xây dựng Website

Năm học 2022-2023

Căn cứ Kế hoạch số 3152/KH-PGDĐT về việc thực hiện nhiệm vụ ứng dụng      Công nghệ thông tin năm học 2022-2023;

Tổ CNTT, Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ứng dụng CNTT năm học 2022-2023 như sau:

I. Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học.

- Tiếp tục xây dựng Website nhà trường đẹp hơn về hình thức và phong phú về nội dung.

II. Nội dung:

 Triển khai xây dựng hệ thống thư viện học liệu trên Website nhà trường đến 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, bao gồm:

+ Bài giảng Elearning

+ Bài giảng điện tử

+ Giáo án điện tử

+ Kiểm tra, đánh giá: Ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra

+ KHGD

+ Sáng kiến kinh nghiệm, …

+ Tài liệu khác

III. Giải pháp:

- Đối với mỗi đồng chí cán bộ, giáo viên: một tài liệu (gửi file) cho các nội dung: Bài giảng Elearning; Bài giảng điện tử; Giáo án điện tử; Kiểm tra, đánh giá: Ma trận, bản đặc tả, đề kiểm tra; KHGD; Sáng kiến kinh nghiệm.

- Đối với mỗi đồng chí nhân viên: Một tài liệu cho một nội dung tùy ý.

IV. Thực hiện:

- Thời gian nộp tài liệu của các đc cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành trước ngày 01/02/2023, các đ/c nộp tài liệu cho đc Nga vào hòm thư: giaanhnk922009@gmail.com

 - Tổ CNTT nhà trường hoàn thiện xây dựng Website trước tháng 03/2022.

Trên đây là Kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học của trường THCS Yên Bài A năm học 2022 - 2023.

KẾ HOẠCH

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp,                             giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội
Năm học 2022 - 2023

Thực hiện Kế hoạch số 1086/KH-PGDĐT-THCS, ngày 05 tháng 9 năm 2022 của Phòng GDĐT về tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022-2023 cấp THCS huyện Ba Vì; 

Thực hiện Kế hoạch số 31/KH-THCS ngày 06/9/2022 của Trường THCS Yên Bài A (Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023).

Căn cứ khung phân phối chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (GDNGLL), giáo dục hướng nghiệp (GDHN), giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch người Hà Nội (VMTLNHN) của Bộ GD&ĐT. 

Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội năm học 2022 - 2023 gồm những nội dung sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Hoạt động GDNGLL, GDHN và GDNSVMTLN Hà Nội là các bộ phận của quá trình giáo dục ở nhà trường phổ thông. Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hóa ở trên lớp. HĐGDNGLL, GDHN, GDNSVMTL người Hà Nội là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ hoạt động dạy học trên lớp; là con đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. HĐGDNGLL, GDHN và giáo dục nếp sống văn minh thanh lịch người Hà Nội, ở nhà trường nhằm giúp học sinh:

- Nâng cao hiểu biết về giá trị truyền thống của dân tộc, của người Hà Nội, biết tiếp thu những giá trị tốt đẹp của nhân loại; bổ sung, củng cố, mở rộng kiến thức được học trên lớp; có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội; định hướng nghề nghiệp cho bản thân.

- Củng cố vững chắc các kĩ năng cơ bản được rèn luyện từ lớp, trên cơ sở đó tiếp tục hình thành và phát triển các năng lực chủ yếu như: năng lực tự hoàn thiện, năng lực thích ứng, năng lực giao tiếp, năng lực hoạt động chính trị - xã hội, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác và cạnh tranh lành mạnh.

- Có thái độ đúng đắn trước những vấn đề của cuộc sống, biết phân biệt, đánh giá để tự điều chỉnh và hoàn thiện bản thân mình và người khác; hướng tới mục tiêu: chân, thiện, mỹ.

II. NỘI DUNG CHƯ­ƠNG TRÌNH HĐGDNGLL, GDHN VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TLVM

1. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.1. Tuyên truyền phòng ngừa hiện tượng nghỉ học, bỏ học:

Tổ chức tuyên truyền trong buổi sinh hoạt lớp, chào cờ, họp phụ huynh…

Phối hợp "Gia đình – Nhà trường – Xã hội" cùng chăm lo học sinh.

Củng cố, duy trì thực hiện tốt các nề nếp, kỷ cương trong học tập và những qui định chung của nhà trường.

Học sinh chấp hành và thực hiện tốt nội qui của trường, của lớp.

1.2. Công tác giáo dục đạo đức, nếp sống văn minh:

Thông qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp thực hiện đầy đủ các chủ điểm tháng nhằm giáo dục học sinh thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy; "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; "Kĩ năng sống", "Sử dụng tiết kiệm điện, nước", "Mười điều văn minh trong giao tiếp của học sinh",...

Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng, đạo đức, nếp sống văn minh cho học sinh trong nhà trường.

Phát huy và xây dựng tốt các nề nếp kỉ cương trong nhà trường, nâng cao vai trò tự quản của học sinh trong từng tiết học ở từng lớp nhằm góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

Tổ chức tốt tiết sinh hoạt tập thể đầu tuần, sinh hoạt tập thể cuối tuần.

Thường xuyên giáo dục cho học sinh về trật tự an toàn giao thông, về phòng chống ma tuý học đường, phòng chống tai nạn thương tích, các bệnh thông thường, bệnh tay chân miệng, giáo dục pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội, chơi điện tử,...

Theo dõi, nắm cụ thể các trường hợp học sinh cá biệt của từng khối lớp để có kế hoạch giúp đỡ giáo dục tốt.

Thực hiện đủ các chủ đề, chủ điểm quy định cho mỗi tháng.

Tham gia các hoạt động chính trị tại địa phương như: mít-tinh... Chăm sóc, thăm hỏi, động viên các gia đình thương binh, liệt sĩ, người già neo đơn, các em gặp hoàn cảnh khó khăn,...; tham gia các chương trình từ thiện, nhân đạo do các cấp tổ chức.

Chú trọng xây dựng nếp sống văn hóa trong nhà trường trên cơ sở phát huy tốt vai trò của đội tự quản, vai trò của các ban cán sự lớp, ban chỉ huy liên đội.

Tổ chức tuyên truyền pháp luật thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, các buổi sinh hoạt lớp và bằng các phương tiện truyền thông trong nhà trường.

Tổ chức cho học sinh nắm bắt và phát huy giá trị di tích văn hóa, lịch sử địa phương qua việc chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ.

Tiếp tục tổ chức các hoạt động để thực hiện tốt các nội dung của phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ Giáo dục & Đào tạo phát động.

2.3. Vận dụng phương tiện dạy học hiện đại vào trong các tiết hoạt động ngoại khóa:

Khai thác tối đa tiềm năng về cơ sở vật chất của nhà trường đặc biệt là các phương tiện thiết bị mới để học sinh nhanh chóng làm quen như sử dụng băng đĩa, máy quay, máy chiếu,... trong các hoạt động ngoại khóa.

2.4. Hoạt động về văn hóa, nghệ thuật.

Tổ chức các hội thi mang tính giáo dục về chiều sâu như: Hội thi "Tìm hiểu An toàn giao thông"; thi tìm hiểu về lịch sử địa phương nhân ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12,... Với mục tiêu bồi dưỡng và làm phong phú thêm về tinh thần, đưa cái đẹp vào cuộc sống, biết thưởng thức cái đẹp, hành động đẹp.

Khuyến khích và tạo điều kiện cho học sinh tham gia sinh hoạt trong các hoạt động ở trường học (thể dục thể thao, ca hát,...).

2.5. Lao động vệ sinh.

Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp sạch sẽ. Tổ chức cho học sinh trải nghiệm như: Tham gia dọn vệ sinh trường 1 lần/tháng/lớp để giúp các em rèn ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.

Giáo dục học sinh biết vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh nơi mình ở, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp.

Tổ chức cho các em học sinh tái chế những vật dụng như: vỏ chai nhựa, giấy bìa cứng.... làm các phương tiện học tập, đồ chơi cho các em nhỏ.

2.6. Giáo dục thể chất - giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

a. Giáo dục thể chất:

Thực hiện đầy đủ các tiết dạy thể dục chính khoá các khối lớp, xây dựng tốt nề nếp thể dục giữa giờ. Thường xuyên rèn luyện thể lực và giáo dục đạo đức, lối sống văn minh, lành mạnh cho học sinh và không bị ảnh hưởng các tệ nạn xã hội.

Tổ chức các đội năng khiếu về văn nghệ, thể dục thể thao; tiến hành bồi dưỡng, tập luyện thường xuyên như: đội điền kinh, cờ vua, bóng bàn...

Tổ chức cho học sinh tham gia các cuộc giao lưu do cấp trên tổ chức.

b. Giáo dục thẩm mĩ và nghệ thuật.

Thành lập CLB môn Nhạc, Mỹ thuật đối với HS có năng khiếu ở các lớp.

Tổ chức tốt việc thực hiện lồng ghép giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục ngoại khoá, giáo dục tích hợp qua các môn đạo đức, tự nhiên xã hội, khoa học...

Tổ chức các hoạt động phong trào văn nghệ, làm báo tường, cắm hoa nhân các ngày lễ lớn: 20/11; 8/3, 26/3, tết Trung thu,...

Xây dựng cho học sinh nhận thức đúng về cái đẹp phù hợp với lứa tuổi học sinh, đồng phục chỉnh tề, đầu tóc gọn gàng,...

2.7. Các hoạt động Đội:

Thành lập các CLB như: Đội nghi thức, đội Sao đỏ, múa hát tập thể, đội tuyên truyền ATGT, trên cơ sở rèn luyện theo các chương trình hoạt động đội.

Tổ chức các hội thi để kích thích hoạt động của các nhóm này.

Tham gia tốt các phong trào do địa phương, ngành tổ chức.

2. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (Khối 9)

2.1. Ý nghĩa, tầm quan trọng  của việc chọn nghề có cơ sở khoa học và các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS

- Giúp học sinh thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề nói chung và quyết định hướng đi sau tốt nghiệp nói riêng dựa trên cơ sở năng lực, điều kiện .... của bản thân.

-  Bước đầu hiểu được lợi ích của sự phù hợp nghề của từng con người cụ thể trong tương lai.

- Học sinh bước đầu thấy được một cách khái quát các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS.

- Giới thiệu và tổ chức tìm hiểu, so sánh qua thực tế về sự phù hợp và không phù hợp nghề của từng con người cụ thể, tìm hiểu và dự đoán nguyên nhân.

- Hướng dẫn học sinh thảo luận, hình dung bước đầu các hướng đi, sự thay đổi hình thức học tập hoặc làm việc sau khi tốt nghiệp THCS.  

2.2. Định hướng phát triển kinh tế -  xã hội của đất nước và địa phương

- Giúp cho học sinh có được một số nét khái quát về sự khác nhau giữa nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp với nền kinh tế thị trường, hướng phát triển kinh tế xã hội của đất nước và địa phương trong thời gian tới.

- Bước đầu tiếp cận với các khái niệm việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động, một số đặc điểm về thị trường lao động và việc làm  ở nông thôn, thành phố.

- Nghe giới thiệu về sự thay đổi và định hướng phát triển của nền kinh tế - xã hội của đất nước.

- Qua việc giảng bài và ví dụ thực tế cho học sinh hiểu một số khái niệm: việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động trong nền kinh tế thị trường.

2.3. Thế giới nghề nghiệp quanh em

- Giúp học sinh biết cách phân tích, tìm  hiểu một số nghề qua hoạ đồ nghề và tìm hiểu một số nghề cụ thể, gần gũi với các em trong cuộc sống hàng ngày (nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, lĩnh vực nông nghiệp, một số nghề thợ...).

2.4. Giới thiệu các nghành nghề ở địa phương  

2.5. Tìm hiểu năng lực  bản thân

- Giúp cho học sinh tự tìm hiểu về bản thân một cách khách quan, qua đó các em  xác định được điểm mạnh điểm  yếu của mình, liên hệ với các tình huống làm việc ở trường và ở nhà. Bước đầu có thể giải thích được các đặc điểm cá nhân ảnh hưởng đến lòng tự tin và việc thực hiện công việc.

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề nghiệp thông qua các nguồn: họa đồ nghề và một số phương pháp  khác như điều tra, phỏng vấn...

- Giảng giải kết hợp với dùng các phiếu trắc nghiệm giúp học sinh tự xác định và hiểu được các điểm mạnh, điểm yếu trong học tập và công việc ở trường, ở nhà, yếu tố giới tính có ảnh hưởng đến hứng thú, lòng tự tin, năng suất lao động

2.6. Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề của địa phương (Tuyển sinh trình độ THCS)

- Giới thiệu các trung tâm dạy nghề. 

- Trường dạy nghề

2.7. Hội thảo theo chuyên đề “Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS”

- Giúp học sinh bước đầu có được một số hướng chọn lựa sau khi tốt nghiệp THCS (kể cả việc chọn trường THPT phù hợp).

- Tổ chức hoạt động theo chuyên đề “Sự lựa chọn cho tương lai”.

- Động viên, khích lệ học sinh tham gia thảo luận, nói về những ước mơ của mình trong tương lai.

- Giúp học sinh sử lý  thông tin, xác định mục tiêu cơ bản cho quyết định hướng nghề nghiệp sau THCS

9. Tư vấn học tập, tư vấn nghề

Giúp học sinh xác định được hướng học tập hoặc học nghề sau khi tốt nghiệp THCS, dựa trên kết quả học tập và kết quả tự đánh giá bản thân. Toạ đàm, tư vấn cá nhân.

3. Hoạt động giáo dục thanh lịch văn minh người Hà Nội

- Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh là nhằm khơi dậy niềm tự hào về nếp sống văn minh, kế thừa nét văn minh của người Hà Nội, giúp học sinh hiểu biết kiến thức, tiếp thu truyền thống thanh lịch, văn minh, nét đẹp văn hóa đặc trưng của người Hà Nội. Từ đó làm thay đổi nhận thức, hành vi sinh hoạt đời sống, góp phần đào tạo, xây dựng các thế hệ người Hà Nội thanh lịch văn minh.

- Qua các tiết học về thanh lịch, văn minh học sinh được rèn luyện thêm về tư cách đạo đức và trở thành những học sinh được giáo dục và phát triển toàn diện.

- Việc triển khai giảng dạy tài liệu chuyên đề nếp sống thanh lịch văn minh đảm bảo thiết thực, mang tính giáo dục cao, hiệu quả tránh hình thức.

- Giáo viên chủ nhiệm thực hiện giảng dạy và ghi tên bài vào sổ đầu bài, lịch báo giảng, sổ chủ nhiệm

- Đối tượng thực hiện: học sinh khối 6,7,8,9

- Thời gian thực hiện: theo thời khóa biểu

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Phân công nhiệm vụ

- BGH nhà trường xây dựng kế hoạch chỉ đạo HĐGDNGLL, HĐGDHN và HĐGDVMTLNHN xây dựng chương trình, kiểm tra và đánh giá việc thực hiện các hoạt động.

- Tổ trưởng chuyên môn: Xây dựng kế hoạch lồng ghép, tích hợp các nội dung của HĐGDNGLL - GDHN và HĐGDVMTLNHN trong bộ môn của tổ, nhóm, triển khai cho giáo viên trong tổ, nhóm thực hiện, đặc biệt là các đồng chí GVCN thực hiện.

- Giáo viên chủ nhiệm: Tổ chức cho học sinh thực hiện các giờ HĐGDNGLL - GDHN - VMTLNHMN tại lớp mình theo chủ đề hoạt động trong tháng và nội dung quy định trong chương trình. Quán triệt và động viên học sinh lớp mình tích cực tham gia các hoạt động GDNGLL – GDHN và VMTLNHN. Dựa vào chủ đề của tháng, GVCN soạn giáo án giảng dạy sao cho phù hợp với đặc điểm tình hình của lớp mình phụ trách (giáo án được gửi về bộ phận chuyên môn ký duyệt trước khi dạy), ghi và ký sổ đầu bài. Đối với GDNGLL, GVCN lập biên bản ghi tiến trình tổ chức hoạt động và nộp về bộ phận chuyên môn trong tháng tổ chức hoạt động để lưu trữ ( Vì là hoạt động ngoài giờ vậy các đồng chí GVCN phải tự xây dựng kế hoạch cho phù hợp với lớp và thời gian của mình không được đưa vào giờ chính khóa, kế hoạch phải được lập ngay từ đầu năm học và nộp cùng với kế hoạch hướng nghiệp và văn minh thanh lịch)

- Bộ phận chuyên môn thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch. Dự giờ các lớp theo kế hoạch; kiểm tra hồ sơ, giáo án theo định kì.

- Xây dựng kế hoạch dạy rút kinh nghiệm theo chủ đề từng tháng.

2. Thời gian tổ chức HĐGDNGLL – GDHN và HĐGDVMTLNHN

- Mỗi tháng có 1 tiết HĐGDHN được thực hiện trên lớp vào tiết sinh hoạt tuần một của tháng dưới sự tổ chức, lên lớp và quản lý trực tiếp của giáo viên chủ nhiệm.

- Mỗi tháng có 2 tiết HĐGDNGLL được thực hiện (theo chủ đề hoạt động hàng tháng) mà GVCN đã lập kế hoạch ngay từ đầu năm (việc này được thực hiện ngoài giờ không nằm trong nội dung học chính khóa, giáo viên chủ động hoàn toàn về thời gian và kế hoạch)

Trên đây là Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh người Hà Nội năm học 2022 - 2023 của Trường THCS Yên Bài A, đề nghị các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực hiện./.

KẾ HOẠCH

Thực hiện công tác Y tế trường học năm học 2022-2023

Thực hiện Thông tư 13/2016/TTLT - BYT - BGDĐT ngày 12/5/2016 của liên Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công tác y tế trường học;

Kế hoạch liên ngành 333/KHLN/YT-GD&ĐT ngày 01 tháng 11 năm 2022 về thực hiện công tác Y tế trường học năm học 2022-2023;

Kế hoạch số 390/KH-UBND ngày 24 tháng 10 năm 2022 của UBND huyện Ba Vì về việc triển khai công tác y tế trường học năm học 2022-2023 trên địa bàn huyện Ba Vì;

Thực hiện Kế hoạch số 31/KH-THCS ngày 06/9/2022 của Trường THCS Yên Bài A (Kế hoạch tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2022 – 2023);

Trường THCS Yên Bài A xây dựng kế hoạch thực hiên công tác y tế trường học (YTTH) năm học 2022-2023 gồm những nội dung sau:

I. MỤC TIÊU

1. Tăng cường công tác chỉ đạo điều hành về công tác Y tế trường học tại trường học.

2. Củng cố nhân lực và cơ sở vật chất cho công tác y tế trường học.

3. Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên. Phát hiện sớm, điều trị kịp thời, dự phòng các bệnh thường gặp, tai nạn thương tích và dự phòng các yếu tố nguy cơ bệnh không lây nhiễm cho học sinh.

4. Duy trì giám sát phát hiện sớm dịch bệnh trong trường học đặc biệt là dịch COVID-19, các bệnh mới nổi, tái nổi. Đảm bảo công tác vệ sinh phòng chống dịch bệnh, dinh dưỡng và vận động hợp lý, giảm thiểu yếu tố nguy cơ về bệnh không lây nhiễm, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong trường học.

5. Tổ chức triển khai các mô hình giám sát, phát hiện, can thiệp nhằm nâng cao sức khỏe cho học sinh, cán bộ, giáo viên nhà trường và mở rộng mô hình để hướng tới mục tiêu phát triển thể lực, tầm vóc người Hà Nội đến năm 2030 tại Kế hoạch số 351/KH-UBND ngày 29/9/2022 của UBND huyện.

6. Tăng cường công tác truyền thông về chăm sóc sức khỏe cho học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh.

7. Đẩy mạnh công tác tham gia Bảo hiểm Y tế của học sinh.

8. Tăng cường kiểm tra, giám sát và thực hiện đánh giá công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGĐĐT ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là Thông tư liên tịch số 13).

II.  CHỈ TIÊU

1. Kiện toàn Ban chỉ đạo Chăm sóc sức khỏe, kiện toàn Ban chỉ đạo YTTH.

2. Có phòng y tế riêng, bảo đảm diện tích, thuận tiện công tác sơ cấp cứu và chăm sóc sức khỏe học sinh; có nhân viên y tế trình độ từ Y sỹ trung cấp trở lên theo đúng quy định tại Thông tư liên tịch số 13 và được bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. 100% các trường hợp bị tai nạn thương tích, ngộ độc thực phẩm, các trường hợp dịch bệnh…tại trường được sơ cấp cứu, xử lý kịp thời.

3. Tổ chức kiểm tra, khám sức khỏe theo chuyên khoa cho học sinh ít nhất 1 lần/năm; 100% các trường hợp mắc bệnh được thông báo cho gia đình để phối hợp chuyển tuyến điều trị. Tổ chức tốt các chiến dịch tiêm bổ sung vắc xin phòng bệnh theo đúng quy định khi có yêu cầu.

4. Thường xuyên khử khuẩn, đảm bảo vệ sinh môi trường, cung cấp đủ nước ăn uống, sinh hoạt cho học sinh, giáo viên; Có nhà vệ sinh đảm bảo vệ sinh, an toàn, thân thiện và sử dụng tốt, duy trì kiểm tra các điều kiện vệ sinh.

5. Đảm bảo dinh dưỡng hợp lý, rèn luyện thể lực giảm thiểu yếu tố nguy cơ về bệnh không lây nhiễm, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.

6. Triển khai về truyền thông nâng cao sức khỏe, phòng chống bệnh tật trong trường học, góp phần từng bước giảm tỷ lệ mắc tật khúc xạ, gù vẹo cột sống, bệnh răng miệng, giun sán, hen phế quản, tai nạn thương tích học đường…..và các yếu tố nguy cơ của sức khỏe trong trường học. Tổ chức truyền thông các biện pháp về chăm sóc sức khỏe cho học sinh, cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh; Tổ chức truyền thông giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tác hại thuốc lá, rượu bia… (hình thức trực tiếp hoặc trực tuyến).

7. Chủ động giám sát phát hiện sớm dịch bệnh trường học; phối hợp với y tế địa phương xử lý kịp thời và triệt để các ổ dịch. 100% ổ dịch, đặc biệt ổ dịch COVID-19 trong trường học được giám sát, phát hiện và xử lý kịp thời. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh  tiêm đủ vắc-xin trong các chiến dịch, đặc biệt là vắc-xin COVID-19.

8. Thường xuyên kiểm tra, giám sát đánh giá công tác y tế trường học theo Thông tư liên tịch số 13.

9. Phấn đấu 100% học sinh trên địa bàn huyện tham gia Bảo hiểm Y tế.  

III. NỘI DUNG

           1. Kiện toàn Ban chỉ đạo Y tế trường học các cấp, xây dựng kế hoạch, chỉ đạo tổ chức thực hiện.

   2. Bố trí cán bộ thực hiện nhiệm vụ YTTH. Trường hợp không có cán bộ YTTH, trường bố trí cán bộ, nhân viên kiêm nhiệm, hợp đồng cung úng dịch vụ với cơ sở y tế, cơ sở khám chữa bệnh để triển khai công tác YTTH. Đào tạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác YTTH.

   3. Bảo đảm cơ sở hạ tầng, phòng y tế, trang thiết bị y tế, thuốc thiết yếu, dung dịch sát trùng, khử khuẩn … và các điều kiện cần thiết khác để triển khai hoạt động chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của học sinh theo quy định của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Phát hiện, sơ cấp cứu, xử trí kịp thời các trường hợp tai nạn thương tích, ngộ độc thực phẩm và các trường hợp dịch bệnh khác trong trường học.

  4. Tiếp tục quan tâm đầu tư nâng cấp cơ sở hạ tầng các trường học theo chuẩn: Phòng học, các phòng chức năng, bàn ghế, bảng, đồ dùng trang thiết bị dạy và học; đảm bảo vệ sinh môi trường trong trường học, hệ thống cung cấp nước sạch và nhà vệ sinh đạt chuẩn theo quy định của Bộ Y tế và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt chú ý đảm bảo công tác vệ sinh học đường tạo môi trường học an toàn (bàn ghế, đủ ánh sáng tự nhiên cho phòng học, bảng, bục giảng…).

5. Triển khai nội dung chăm sóc sức khỏe cho học sinh: Tổ chức khám sức khỏe theo chuyên khoa, sơ cấp cứu ban đầu, nha học đường, phòng chống các bệnh về mắt, gù vẹo cột sống ... thông báo các trường hợp mắc bệnh cho gia đình để phối hợp chuyển tuyến điều trị. Duy trì giám sát sĩ số, tình hình sức khỏe học sinh hàng ngày tại trường.

6. Thường xuyên thực hiện vệ sinh khử khuẩn, đảm bảo vệ sinh môi trường, phòng học chủ động phòng chống dịch bệnh trong trường học.

  7. Tăng cường hoạt động truyền thông, giáo dục sức khỏe cho học sinh tập trung tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh, an toàn thực phẩm, các bệnh thường gặp ở lứa tuổi học sinh. Giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên, kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em, phòng chống HIV/AIDS, phòng chống tác hại của rượu, bia, thuốc lá, phòng chống các yếu tố nguy cơ bệnh không lây nhiễm khác.

  Tổ chức truyền thông hưởng ứng Ngày nước thế giới (22/3); Tuần lễ quốc gia nước sạch, vệ sinh môi trường (29/4-06/5); Ngày sức khỏe thế giới (07/4); Ngày toàn dân hiến máu nhân đạo (07/4); Tuần lễ tiêm chủng thế giới (24-30/4); Tháng hành động vì chất lượng vệ sinh ATTP (15/4-15/5); Ngày phòng chống Tăng huyết áp thế giới (17/5); Ngày thế giới không thuốc lá (31/5); Ngày môi trường thế giới (05/6); Tháng hành động vì trẻ em (1-30/6); Ngày vệ sinh yêu nước nâng cao sức khỏe nhân dân (02/7); Ngày rửa tay thế giới (15/10); Ngày đái tháo đường thế giới (14/11), Ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS (01/12)…. và các sự kiện, hoạt động khác liên quan đến sức khỏe học sinh.

8. Tiếp tục củng cố và nhân rộng mô hình điểm liên quan đến công tác chăm sóc sức khỏe học sinh như: phòng chống các bệnh mắt học đường, nha học đường, tăng cường các điều kiện đảm bảo an toàn cho học sinh … Đẩy mạnh hoạt động phòng chống tai nạn thương tích học đường, xây dựng trường học an toàn đặc biệt là phòng  đuối nước, giao thông, cháy nổ… Lồng ghép các hoạt động chăm sóc sức khỏe học đường với các hoạt động khác như tiêm chủng mở rộng, phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống thiếu Vitamin A, cải thiện tình trạng dinh dưỡng học sinh, phòng chống tác hại của thuốc lá, rượu bia, phòng chống dịch bệnh đặc biệt là dịch COVID-19 …

9. Tổ chức các hoạt động điều tra, kiểm tra, đánh giá về công tác YTTH trong trường học. Chủ động giám sát phát hiện sớm dịch bệnh mới nổi, tái nổi. Phối hợp chặt chẽ với y tế địa phương và các lực lượng khác để kịp thời  xử lý khi có dịch bệnh trong trường học. Tổ chức thanh kiểm tra, giám sát thực hiện Luật phòng chống tác hại do thuốc lá, rượu bia…

10. Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra công tác đảm bảo ATTP trong trường học: cơ sở cung cấp nước uống cho học sinh, các hàng, quán bán thực phẩm khu vực xung quanh trường học

11. Tổ chức và đảm bảo công tác y tế cho các kỳ thi.

        12. Vận động phụ huynh học sinh tham gia bảo hiểm y tế cho học sinh trên nguyên tắc tự nguyện nhằm mục đích nhân đạo, chia sẻ rủi ro với các trường hợp không may mắn mắc bệnh.

13. Thực hiện kiểm tra, giám sát đánh giá công tác YTTH theo Thông tư liên tịch số 13; đưa công tác YTTH vào chỉ tiêu đánh giá thi đua hàng năm của nhà trường.

          IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Đối với Ban giám hiệu

- Xây dựng và triển khai kế hoạch hoạt động y tế trường học tại nhà trường, đưa các chỉ tiêu hoạt động y tế học đường vào các chỉ tiêu thi đua.

- Kiện toàn BCĐ công tác y tế trường học trong nhà trường để chủ động trong việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ y tế trường học.

- Bảo đảm về nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị, thuốc, kinh phí cho nhân viên y tế trường học thực hiện nhiệm vụ (Quyết định 827/QĐ-SYT ngày 06/5/2015 của Sở Y tế Hà Nội).

- Tổ chức thực hiện các hoạt động quản lý, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe học sinh: Kiểm tra sức khỏe, khám sức khỏe theo chuyên khoa; sơ cấp cứu ban đầu; tổ chức bữa ăn học đường; vệ sinh môi trường, phòng chống dịch bệnh; truyền thông giáo dục sức khỏe.

- Phối hợp với chính quyền địa phương trong việc vận động phụ huynh học sinh tham gia Bảo hiểm Y tế cho học sinh, phấn đấu đạt tỷ lệ 100%.

- Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát việc thực hiện các nhiệm vụ y tế trường học.

2.  Đối với Cán bộ y tế trường học

- Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường trong việc xây dựng và triển khai kế hoạch.

- Tham mưu, đề xuất ban giám hiệu nhà trường các điều kiện, vệ sinh và nguồn lực y tế đảm bảo cho hoạt động y tế trường học.

- Tham mưu và tổ chức các hoạt động quản lý, bảo vệ và chăm sóc sức khỏe trẻ em, học sinh trong nhà trường:

+ Thực hiện kiểm tra sức khỏe vào đầu năm học để đánh giá tình trạng dinh dưỡng và sức khỏe;

+ Thường xuyên theo dõi sức khỏe học sinh, phát hiện bệnh, tật học đường.

+ Phối hợp với các cơ sở y tế có đủ điều kiện để tổ chức khám, điều trị theo các chuyên khoa cho học sinh; Sơ cứu, cấp cứu theo quy định hiện hành của Bộ Y tế;

+ Tư vấn cho học sinh, giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh về các vấn đề liên quan đến bệnh tật, phát triển thể chất và tinh thần của học sinh; hướng dẫn cho học sinh biết tự chăm sóc sức khỏe; trường hợp trong trường học có học sinh khuyết tật thì tư vấn, hỗ trợ cho học sinh khuyết tật hoà nhập;

+ Hướng dẫn tổ chức bữa ăn học đường bảo đảm dinh dưỡng hợp lý, đa dạng thực phẩm, phù hợp với đối tượng và lứa tuổi đối với các trường có học sinh nội trú, bán trú;

+ Phối hợp với cơ sở y tế địa phương trong việc tổ chức các chiến dịch tiêm chủng, uống vắc xin phòng bệnh cho học sinh;

+ Thông báo định kỳ tối thiểu 01 lần/năm học và khi cần thiết về tình hình sức khoẻ của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh. Đánh giá tình trạng sức khỏe học sinh vào cuối mỗi cấp học để làm căn cứ theo dõi sức khỏe ở cấp học tiếp theo;

+ Lập và ghi chép vào sổ khám bệnh, sổ theo dõi sức khỏe học sinh, sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức khỏe học sinh;

+ Thường xuyên kiểm tra, giám sát các điều kiện học tập, vệ sinh trường lớp, an toàn thực phẩm, cung cấp nước uống, xà phòng rửa tay;

+ Chủ động triển khai các biện pháp vệ sinh phòng, chống dịch theo quy định tại Thông tư số 46/2010/TT-BYT ngày 29/12/2010 của Bộ Y tế.

+ Tổ chức triển khai các chương trình y tế, phong trào vệ sinh phòng bệnh, tăng cường hoạt động thể lực, dinh dưỡng hợp lý, xây dựng môi trường không khói thuốc lá, không sử dụng đồ uống có cồn và các chất gây nghiện;

+ Kiến nghị với Ban giám hiệu, đơn vị có liên quan về các điều kiện phòng học, bàn ghế, vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, trang thiết bị phòng y tế,  nhà vệ sinh không đảm bảo theo quy định và đề xuất Ban giám hiệu, đơn vị có liên quan sửa chữa, thay thế, khắc phục.

- Xây dựng và triển khai kế hoạch truyền thông giáo dục sức khỏe.

-  Tổng hợp các loại báo cáo và nộp đúng thời gian quy định.

V. THỐNG KÊ – TỔNG HỢP BÁO CÁO

Thực hiện nộp báo cáo đầy đủ và đúng thời gian quy định:

+ Báo cáo kết quả kiểm tra sức khỏe, khám sức khỏe theo chuyên khoa đợt I (từ ngày 01-15/12) và đợt II (từ ngày 15-30/4) hàng năm.

+ Báo cáo xử trí sơ cấp cứu ban đầu tại trường học nộp đợt I trước ngày 30/12 và đợt II trước ngày 01/5.

+ Báo cáo công tác Y tế trường học: nộp từ ngày 15/5 đến ngày 30/5 hàng năm.

+ Các báo cáo đột xuất theo quy định sau đó gửi về Khoa Y tế công cộng & DD - TTYT huyện Ba Vì để tổng hợp báo cáo.

VI. KINH PHÍ

Kinh phí cho hoạt động của nhà trường: Nguồn kinh phí thực hiện y tế, giáo dục và đào tạo; Nguồn bảo hiểm y tế học sinh theo quy định hiện hành; Huy động kinh phí từ nguồn xã hội hóa cho công tác chăm sóc, bảo vệ sức khỏe học sinh.

Trên đây là Kế hoạch thực hiên công tác y tế trường học năm học 2022-2023. Đê nghị cán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh nghiêm túc thực hiện./.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG THÁNG

(Kèm theo Kế hoạch số: 44/KH-THCS ngày 07/11/2022 của Trường THCS Yên Bài A)

KẾ HOẠCH

CÔNG TÁC THÁNG 11 NĂM 2022

Căn cứ khung năm học 2022-2023 của Thành phố Hà Nội